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PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL DEL DOCENTE, ENCAMINADO A LA ATENCION DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESARROLLO ESCOLAR Y QUE SON APOYADOS EN JORNADAS EXTRACLASE

ESCUELA PRIMARIA: “GREGORIO TORRES QUINTERO”

C. C. T. 26DPR0101-C

ZONA ESCOLAR 072, SECTOR EDUCATIVO 01

EL SUFRAGIO, HUATABAMPO, SONORA

TRIMESTRE OCTUBRE - DICIEMBRE DE 2011

PROF: RENE ALEJANDRO MANZANAREZ FÉLIX

DATOS GENERALES.

1. DETECCION Y SELECCION DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR Y QUE SE ATIENDEN EN JORNADA EXTRACLASE:

 Se partió del examen diagnóstico al inicio del ciclo escolar 2009 - 2010, con el cual se abrió su expediente personal.

 Resultado de los exámenes bimestrales.

 La observación como punto referencia en el desarrollo del educando.

 Resultados de evaluación del ciclo escolar anterior (boleta de calificación).

 Y por el trato con ellos diariamente.

ALUMNOS A ATENDER:

No. NOMBRE DEL ALUMNO GRADO

1 LOPEZ BACASEGUA JUAN CARLOS 1°

2 HUILAJOPO BACASEGUA OLEGARIO 2°

3 LEYVA VELAZQUEZ DAVID ADAN 3°

4 LEYVA VELAZQUEZ JOSE MANUEL 3°

5 ROBLES LOPEZ JESUS ADRIAN 3°

2. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ATENCION A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR

HORARIO PARA ALUMNOS QUE SE ATENDERAN EN EXTRACLASE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

13:30-15:30 13:30-15:30 13:30-15:30 13:30-15:30 13:30-14:30

3. AUTODIAGNOSTICO DE LAS HABILIDADES COMO DOCENTE PARA ATENDER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS:

 Desarrollo de habilidades y competencias comunicativas, aplicables dentro la cotidianidad del educando.

 Fomentar el gusto por la lectura mediante la aplicación de diversos talleres, en donde el alumno interactúe con diversos textos referentes al entorno comunitario.

 Adecuar los diversos contenidos a los diferentes niveles y ritmos de aprendizaje que presenten los infantes, utilizando material concreto y manejando aspectos directamente proporcionales a la utilidad que pudiesen necesitar.

 Tener presente siempre fortalezas para un desempeño óptimo en la atención de los alumnos como: responsabilidad, compromiso, puntualidad, superación, profesionalismo, etc.

 El compromiso de atender a alumnos en forma individualizada con el fin de regularizar su desarrollo académico.

 Promover la práctica de valores que son relevantes y que le sirvan en su vida.

 Tener un contacto más cercano con los padres de familia de hijos con rezago educativo.

CAPACITACION Y ASESORIA POR PARTE DEL ATP Y SUPERVISOR.

 Asistir a las sesiones de asesoría en los Consejos Técnicos Escolares, firmando los reportes elaborados por el Asesor Técnico Pedagógico (ATP)

 Atender las recomendaciones de ATP y supervisión en la asesoría por acompañamiento

 Participar en las actividades colegiadas a las que sea convocados. y atender las recomendaciones y sugerencias del Asesor Técnico Pedagógico (ATP) designado.

 Solicitar apoyo a la supervisión escolar en la resolución de problemas.

4. ELABORACION DE LA PLANEACION DIDACTICA PARA LA ATENCION DE LOS ALUMNOS QUE REPRESENTAN BAJO DESEMPEÑO ACADEMICO.

(Planeación elaborada acorde a las necesidades académicas presentadas por los alumnos de 4° grado)

ESPAÑOL:

GRADO Y NOMBRE DEL ALUMNO PROBLEMÁTICA QUE PRESENTA EL ALUMNO PROPOSITO DE LA ATENCION EXTRACLASE ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS DE APOYO EVALUACION OBSERVACIONES

Desarrollo de competencias comunicativas.

Análisis y reflexión de diversos textos escritos

Segmentación de palabras.

Comprensión y fluidez en la lectura.

Expresión oral y corporal.

Desarrollar habilidades estructurales referentes a una correcta interpretación de diversos textos.

Avanzar en las competencias orales

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