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EXPOSICIÓN 7:

LA DISPONIBILIDAD CORPORAL

La actividad corporal se puede entender como resultado de los intentos de adaptación a la vida.

Está constituida por acciones sensoriomotrices mediadas en principio por funciones de asimilación y acomodación – funciones de validación y eficacización (SUJETO PRÁCTICO).

La actividad corporal: tiene necesidades biológicas, libidinales y afectivo-sociales (por medio de estas se integraran a su medio físico y cultural).

El niño necesita en cierto momento de su desarrollo la mediación de los adultos. (Apropiarse de recursos de su propio cuerpo para ser práctico ante una sociedad).

Esta mediación puede estereotipar a los niños y deteniendo las posibilidades gestuales del niño. (Especialización deportiva temprana).

Disponibilidad corporal: es una idea de la construcción progresiva del sujeto de los conceptos, procedimientos y actitudes inherentes al empleo inteligente y emocional del cuerpo y sus capacidades.

Competencias: psico-socio-motriz, comunicativa, psicomotriz y lingüística. Las funciones psicomotrices: ajuste motor - organización perceptiva (se organiza y se representa el propio cuerpo y el de otros, así como también las relaciones espaciales y temporales, relaciones casuales entro los objetos físicos a partir de las sensaciones visuales, auiditivas, kinestésicas, táctiles entre otras.

La afectividad: percibidas

El lenguaje: una estructura cognitiva y lingüística al esquema de lo percibido.

Las funciones psicomotrices comprenden y ponen en juego estructuras funcionales, la organización de la imagen del cuerpo, la organización del espacio temporal, la organización objetal, la coordinación dinámica general, la coordinación visomotora, la postural y la segmentaria. La interacción dialectica entre estas estructura (que son a la vez cognitivas, emocionales, sensoriales y motrices.

Se distinguen de los tipos de motricidad: la motricidad tónica relacionada con el estado del tono muscular tanto en reposo o de movimiento. Estos dos tipos de motricidad interactúan en la producción de una acción corporal, la motricidad tónica es el fondo de la motricidad fática.

PSICOMOTRICIDAD Y DESARROLLO

La experiencia corporal, desde las primeras edades evolutivas, se abastece de contenidos emocionales y afectivos, lo cual permite que emerjan con mayor facilidad las diversas funciones cognitivas y motrices claves para el desarrollo de cada estadio evolutivo. Es decir; las experiencias que el niño va teniendo con su cuerpo en relación a su medio permiten, como señala Piaget, elaborar esquemas y éstos a su vez le permiten diferenciar y continuar sus experiencias hasta llegar a la elaboración definitiva de su YO corporal. Por tanto, se hace imprescindible en las primeras etapas evolutivas, la experiencia de emplear la

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