Integradora Udg Química

A continuación se muestra una planeación didáctica con todos sus elementos:

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje

Química

Carga Horaria: 5 horas por semana

Para alumnos de primer semestre

Competencias disciplinares y genéricas a desarrollar

Genéricas:

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

Disciplinares:

Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

Propósito (s)

El estudiante desarrolla el razonamiento químico, haciendo uso del lenguaje químico, a partir de la resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto disciplinar, representados en modelos (procedimientos establecidos ) donde se aplican conocimientos y conceptos sobre las reacciones químicas ; contribuyendo con ello a favorecer el desarrollo de las competencias propias de la disciplina y genéricas contempladas en el MCC.

Contenidos de la Unidad de Aprendizaje.

REACCIONES QUIMICAS.

I. Las reacciones químicas.

II. Simbología de las ecuaciones químicas.

III. tipos de reacciones químicas.

IV. Balanceo de ecuaciones químicas.

Química.

1.0 Fenómenos

1.1 Cambios físicos

1.2 Cambios químicos

1.3 Cambios nucleares.

2.0 Lenguaje químico.

2.1 Simbología de las ecuaciones.

3.0 tipos de reacciones.

3.1 Reacciones de síntesis.

3.2 Reacciones de descomposición.

3.2 Reacciones de sustitución simple.

3.4 Reacciones de sustitución doble.

4.0 Balanceo de ecuaciones.

4.1 Método de tanteo.

4.2 método algebraico

Descripción de los productos.

1. Evaluación Diagnóstica para identificación de conocimientos previos. Anexo1

Con esta actividad se pretende que el alumno demuestre el aprendizaje de cursos previos relacionados con la unidad de aprendizaje que en su momento tomará, la cual es sobre el tema referente a las reacciones químicas. El docente se percata de los conocimientos que los alumnos en general demuestran para el curso en cuestión y por ende nivele los puntos críticos necesarios para iniciar el curso.

2. MATRIZ Anexo 2

Con este producto el alumno será capaz de Identificar los fenómenos físico, químicos, que

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