LA ESCRITURA COMO MEDIACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO REFLEXIVO Y CRÍTICO

LA ESCRITURA COMO MEDIACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO

El lenguaje es una capacidad innata que poseen los seres humanos para comunicarse los unos a los otros por medio de diferentes formas, tal como, la palabra escrita. La escritura además de ser un instrumento de comunicación y expresión, es un método de aprendizaje y construcción del conocimiento crítico y reflexivo. Como proceso integral requiere de cuidado y constante corrección, pues este refleja el grado de educación y disciplina. Por lo tanto, apropiarse de esta práctica es de gran importancia, ya que generalmente se encuentran falencias en el momento de expresar ideas, especialmente en los estudiantes que cursan los últimos grados de secundaria. Este ensayo se elaboró por medio de indagaciones y recolección de datos; se plantea una tesis y se dan argumentos que la sustentan. Palabras clave: Conocimiento, escritura, mediación, preparación.

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Language is an innate ability that humans have to communicate to each other, through different ways, such as the written word. Writing as well as being an instrument of communication and expression, is a method of learning and construction of critical and reflective knowledge. As an integral process requires constant care and correction, as this reflects the degree of education and discipline. Therefore, to appropriate this practice is of great importance, because failures usually are found at the time of expressing ideas, especially in students attending the last grade of high school. This essay was elaborated by investigations and data collection; a thesis is stated, and its supporting arguments are given. Keywords: Knowledge, writing, mediation preparation.

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La escritura como mediación para la preparación en la adquisición de conocimiento reflexivo y crítico. Este ensayo se dirige a quienes cursan los últimos años de secundaria, con el fin de precisar en los modos de escribir de los estudiantes. A lo largo del tiempo el propósito y las formas de escribir han evolucionado. La escritura es un término tan amplio que puede obtener varios significados, sin embargo, todos ellos encaminados a un mismo fin, preparar para la formación y el desarrollo de conocimiento. Es un proceso que necesita de atención y compromiso. Se hace uso de unos recursos, como la ortografía, la coherencia y los signos de puntuación, para no cometer errores teniendo como objetivo una buena redacción.

“Antes de que el hombre supiera escribir, la historia no existía.” Ruth Rocha y Octavio Roth.

La Biblia, los apuntes de filósofos como Aristóteles, Platón y Sócrates y las fórmulas matemáticas de Venn y Pitágoras, han prevalecido durante siglos por el simple hecho de estar plasmadas en un papel. La escritura se conserva a través del tiempo y del espacio. Ha sido de gran utilidad para la humanidad, tuvo su origen en Babilonia, quienes fueron los primeros en tener una escritura bien codificada. En Egipto los escritos eran realizados en piedra, ya que allí duraban eternamente, además escribir daba prestigio. Los fenicios crearon el alfabeto fonético, lo adaptaron a su lengua y lo difundieron por todo el mundo. Los griegos establecieron la forma de escribir de izquierda a derecha e introdujeron el uso de las vocales. La escritura pasa de ser un privilegio, a ser necesidad y derecho de todos los seres humanos.

La escritura adopta varios significados, en el ambiente social y cultural es un instrumento que sirve como medio de expresión e intercambio con los demás. La escritura según Carlino “es uno de los métodos más poderosos para aprender” (1), por medio de esta se organiza el pensamiento, se aumenta el vocabulario, se perfecciona la ortografía y se corrige la redacción. “Es un acto de cruzar fronteras” (1), pues se encuentran diferentes leguajes, argumentaciones y razones que se comparten, es decir, para cada forma de pensar existe un modo distinto de escribir. Según Sanchez, “escribir es una actitud del alma; es transitar por los misterios de la palabra” (2), la creatividad y la imaginación son la base para la creación y la unión de ideas. “Escribir es escuchar” (2), se necesita escribir con conciencia y no de forma mecánica.

Aprender a escribir es fundamental para todos los ámbitos en los que interactúa una persona, tanto en el cotidiano, cuando el individuo se da a conocer expresando lo que piensa, como en el académico y laboral, donde la escritura involucra un grado mayor de exigencia. Profundizando en la importancia del punto académico, “La escritura es también una vía para incrementar la participación y el compromiso de los alumnos” (1). Esto da muestra de la consideración que tiene, enseñar a escribir, en el transcurso de la formación secundaria. La escritura desarrolla un papel primordial para la preparación en el aprendizaje, la comprensión y la adquisición del conocimiento.

Existen variedad de idiomas, por lo tanto diferentes formas de escribir. El lenguaje escrito.es la representación del idioma. La escritura es un sistema de símbolos que permite que el lenguaje sea evidente, preciso y continúo. “Escribir es traducir el pensamiento en lenguaje” (1). De esta manera sirve de instrumento de interrelación social, al ser posible comunicarse entre individuos y expresar todo aquello que se pueda dar a conocer, ideas, planteamientos, emociones, opiniones e información, a través de cartas, ensayos, circulares, entre otros.

“La escritura significa la puerta de entrada a un paradigma nuevo del conocimiento, a una forma distinta de relacionarnos con la realidad. Significa aprender a pensar de otro modo” Daniel Cassany.

La información que se recoge a través de la experiencia o el aprendizaje, se denomina conocimiento. La mediación, es la intervención que hace la escritura al permitir aprender, adquirir, evaluar y transformar ese conocimiento crítico y reflexivo. “Escribir puede ser un instrumento, para comprender, pensar, integrar y desarrollar un nuevo conocimiento” (1). Es un proceso de construcción donde evoluciona el ser y el saber. “La escritura estimula el análisis crítico sobre el propio saber debido a que permite sostener la concentración en ciertas ideas”

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