LINGUISTICA

INTRODUCCIÓN

La intención del CURSO DE LINGÜÍSTICA que se propone para los estudiantes del Programa de Comunicación Social Comunitaria de la UNAD es hacer el recorrido: cerebro, pensamiento, lenguaje, lengua y habla, partiendo de la premisa que las palabras que se hablan, escuchan, se leen o se escriben son los indicios que manifiestan la existencia de una poderosa y exclusiva facultad con la que cuenta el animal humano, asumiendo un claro punto de vista biolingüístico que nos ubica cerca de las ciencias cognitivas con los usos y métodos de la ciencias naturales y nos aleja un poco de las ciencias sociales que hasta ahora se han dedicado a dar sus hipótesis con sus acostumbrados argumentos probatorios usando métodos taxonómicos propios del método inductivo.

L. S. Vigotsky, uno de los pioneros de las ciencias cognitivas en el pasado siglo XX, termina su famoso libro Pensamiento y lenguaje con la frase: “Una palabra es un microcosmos de conciencia humana”. Entender como se crean y para que se crean las palabras le permitirá al ser humano comprender como es que surge el efímero instante de saber quien soy en un momento especifico viviendo en un viaje eterno al presente de nuestra memoria que es la encargada de guárdanos el a veces inexpugnable secreto de la conciencia. Para este autor, cuyos lucidos trabajos de investigación realizados entre la década de 1924 y 1934 aun siguen siendo pilar del desarrollo de la lingüística, de la psicología y de la psicolingüística, el lenguaje son pensamientos relacionados con palabras. A la vez sostiene que la relación entre pensamiento y palabra es un proceso viviente dado que el pensamiento nace a través de las palabras. Vigotsky afirma que una palabra sin pensamiento es una cosa muerta y un pensamiento desprovisto de palabra permanece en la sombra. La conexión entre ellos no es constante, esta conexión surge en el curso del desarrollo y evoluciona por sí misma, así que, según este autor, para entender el lenguaje de los otros no es suficiente comprender las palabras, es necesario entender el pensamiento, lo cual tampoco es suficiente, también debemos conocer sus motivaciones.

Vigotski argumenta

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