La Diversidad En El Salon De Clases

La diversidad en el salón de clases es un trabajo escrito por la Dra. Ana Helvia Quintero quien actualmente es profesora de matemáticas en la UPRRP. La diversidad en el salón de clases es uno de sus muchos trabajos escritos que plantea el desarrollo y análisis de nuevas técnicas de aprendizaje que ayuden a mejorar la calidad de enseñanza de los jóvenes en las escuelas. Helvia confiesa que muchos profesores se quejan de las pocas destrezas que poseen sus estudiantes en la comunicación, la comprensión de lectura y la redacción y que la actitud más generalizada es echarles la culpa a los estudiantes. Sin embargo la Dra. Helvia plantea que la escuela juega un papel importante en la deficiencia de estos estudiantes al imponer un currículo estático con régimen autoritario muy poco flexible. Esto genera unos procesos conflictivos que tienden a repeler a los jóvenes de hoy día durante el proceso de enseñanza lo que fomenta el desinterés de los estudiantes en aprender. Por tal razón, la Profa. Helvia sugiere en su escrito la importancia de buscar formas de tender puentes entre la cultura en la que viven estos jóvenes y la cultura del estudio, el análisis y la reflexión.

En este escrito la Dra. Helvia nos explica alguna de las sugerencias que ella entiende que ayudaría a los estudiantes universitarios en su proceso para tener una mejor educación. Uno de los puntos que plantea, nos habla sobre el papel tan importante que juegan hoy día las tecnologías de la comunicación. Ya que estos medio audiovisuales son mutlisesonriales, cosa que afecta más los sentidos que el lenguaje escrito. Por esto los estudiantes tienden a dar más prioridad a la comunicación audiovisual, la cual les resulta más fácil ya que se limita a lo que se puede ver y oír. Por otro lado se encuentra la cultura del espectáculo que también privilegia lo emotivo. La cual nos muestra que las emociones pueden transmitirse mediante la palabra escrita y hablada, mas saber comprender el mensaje para poder captar y sentir las emociones. También tenemos la cultura del libro que privilegia con una representación del mundo de carácter conceptual, estático, analítico y reflexivo. La Dra Helvia busca centrar puentes entre estos mundo. Ya que por un lado es necesario conectar a los jóvenes, a partir de sus visiones e inquietudes, para integrarlo en el mundo de lo conceptual, analítico y reflexivo. Investigaciones recientes sobre el desarrollo cognoscitivo muestran la conexión estrecha de los afectivo y lo cognitivo.

Finalmente puedo decir que lo que plantea la Dra. Helvia no se trata, de bajar estándares ni sustituir la reflexión, el esfuerzo y el análisis, por la emoción, el placer y el interés, si no de identificar lecturas que motiven más el interés de los jóvenes. Es necesario que analicen los contenidos de la enseñanza, ya que yo como estudiante puedo decir que en algunas ocasiones no me resulta nada interesante

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