La Escritura

LA ESCRITURA

La escritura es una adquisición tardía en la evolución de la humanidad. Una competencia clave para nuestro desarrollo personal e intelectual; vital, como vehículo de expresión de ideas y sentimientos, nos permite comunicarnos con los demás.

Es importante que la escritura sea una herramienta que el escolar pueda manejar cómodamente y no una fuente de contrariedades como ocurre con frecuencia.

Muchos niños no tienen la escritura que corresponde a su edad cronológica, siendo frecuente que la “mala letra” afecte de modo importante a su rendimiento escolar y a su autoestima. Con frecuencia el niño que no escribe bien se avergüenza de ello.

Es sustancial tener claro desde el primer momento la diferencia entre escritura y

redacción. La redacción tiene que ver con la gramática y la ortografía, es una

cuestión de ingeniería del lenguaje. La escritura es un acto creativo, como pintar

un cuadro. Si bien no lleguemos a ser escritores, todos deberíamos producir textos

empleando los elementos de la redacción y la escritura.

Escribir bien quiere decir expresar nuestras ideas por escrito de forma clara y

agradable. Una buena ortografía garantiza que el sentido de lo escrito pueda ser

reconocido por otros, pero no garantiza que el contenido o las ideas que se

escriben sean relevantes. Además, si escribo de forma muy técnica, por más

correcta que sea mi redacción, no entusiasmaré a nadie y probablemente mi texto

sea ignorado y ya no se cumpliría el objetivo de la escritura: comunicarme con los

otros.

La escritura está integrada por un sistema de puntuación, gráficas convencionales,

segmentación y ortografía. La escritura también tiene una función social, a través

de la escritura comunicamos nuestras ideas, sentimientos y vivencias.

Unir letras y dibujar garabatos caligráficos es sólo una de las micro habilidades

más simples que forman parte de la compleja capacidad de la expresión escrita.

Uno de los objetivos indispensables de la enseñanza de la lengua es descubrir y

apropiarse de las reglas y características del sistema de escritura. Este

descubrimiento y asociación debe ser natural y no inducido. La simple

visualización de textos, la observación de gente que lee, el leer en voz alta, todo

esto contribuye a la adquisición de la lector escritura.

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