La Generación-e

• De acuerdo con los conceptos revisados en la Unidad ¿qué elementos del artículo permiten ubicarlo como una propuesta prospectiva?

Es importante conocer el entorno actual en el que se desenvuelven los niños y jóvenes respecto a las nuevas tecnologías. Es algo con lo que ellos nacieron, aprenden a usarla incluso antes de hablar. Es una situación preocupa a los padres y a las autoridades, pues a pesar de que la tecnología nos ayuda a tener acceso a información educativa o de formación, no siempre se le da ese uso (las mismas estadísticas lo dicen).

El artículo nos presenta al uso de las nuevas tecnologías como un futuro deseable. Debemos aceptar a la Generación-e, fomentando mayor participación y la interrelación con el uso de las nuevas tecnologías, educación digital, incrementando el número de sitios educativos.

• ¿En qué aspectos es necesario fortalecer los contenidos del artículo?

Considero que además de dar información estadística, el artículo debió abordar algunos escenarios a futuro y el cómo poder resolver la problemática que puede venirnos encima. Un punto importante que no se aborda son las consecuencias de salud que trae el uso excesivo de las herramientas tecnológicas.

• ¿Cómo contribuye el contenido a la toma de decisiones respecto a la posible educación de la Generación-e?

Las estadísticas son de ayuda a la política y economía de un país, ya que les da suficiente información para la toma de decisiones. Es trascendental analizar muy bien el contenido del informe, sus datos y gráficas, para proyectarlos a lo que será el mañana.

• Si decidieras efectuar un análisis similar para el caso de México ¿qué estructura y datos debería contener el documento de publicación de resultados?

Deberá contener las características de los usuarios (edad, sexo, lugar de procedencia, estatus socioeconómico), el tipo de contenido que acceden, el tiempo que invierten conectados a las herramientas tecnológicas, el lugar en el que se conectan (casa, hogar) y el tipo de dispositivo que usan.

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