La Reforma de la Educación Básica

La Reforma de la Educación Básica presenta áreas de oportunidad que son importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua con el que convergen en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes, y una comunidad académica y social realmente interesada en la Educación Básica.

Este nuevo programa de estudios culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres niveles que integran la Educación Básica, que inició en el 2004 con la Reforma de Educación Preescolar, continuó en 2006 con la de la Educación Secundaria y en 2009 con la de Educación Primaria, y consolida este proceso, aportando una propuesta formativa pertinente, significativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes.

Las características que se reflejan en este nuevo programa siguen con la misma esencia, solo que viene manejado con otros términos conceptuales, los propósitos del programa expresan los logros que se espera que impacten en los niños durante la permanencia en el nivel de Educación Preescolar, enfocándose en el desarrollo de actitudes, habilidades, capacidades, destrezas, valores, etcétera de las niñas y los niños organizando al docente en un nuevo orden curricular que se reflejara en el alumno al momento que integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano. El programa tiene carácter abierto lo cual permite el educador diseñar situaciones didácticas más convenientes para que los alumnos desarrollen las competencias propuestas y logren los propósitos fundamentales y pertenecientes en los contextos culturales y lingüísticos de los niños.

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