La Tarea De Formarse.

                             SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior 

Dirección General de Educación Media Superior y Superior 

Subdirección de Formación Docente                                                                                                                                                                                          

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE LA MONTAÑA

C. C. T. 12DNL0002H

Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe.

Curso: El Sujeto y Su Formación Como Docente.

Técnica: Resumen.

Tema o lectura: La Tarea De Formarse.

Bibliografía: Gilles Ferry. El Trayecto De La Formación: Los Enseñantes Entre La Teoría Y La Práctica. 1ra edición. Paidós, 1990. México. D.F.

Alumna: Jazive López Flores.

Asesor: Isaías Ríos Herrera.

Tlapa de Comonfort Gro, a 31 de agosto del 2016.

CAPÍTULO DOS

La Tarea De Formarse.

Ninguna persona se forma a través de sus propios medios ni por otra persona. Se habla sobre la problemática que surge de la población académica universitaria, esta problemática se construyó fuera del mundo de la enseñanza además de la eterna lucha de la normal para buscar la comunión de ambas, buscaban la formación permanente y formación continua.

El sistema de prioridad a la educación inicial sobre la continua, es bueno tomar en cuenta la importancia en la educación universitaria y tomar los aspectos pedagógicos de la experiencia y las vivencias personales para hacer del docente un ser que eduque para la vida. La formación implica un gran trabajo en el ser humano principalmente para no quedarnos en el conformismo y no quedarnos estancados académicamente para ello es bueno tener un orden de cosas o de ejemplos.

1. EL ADVENIMIENTO DE LA FORMACIÓN.

. La formación aparece como uno de los grandes mitos de este medio siglo, él mito según Roland Barthes es “transformar la historia en naturaleza” de tal forma que las cosas parecen significarse a sí mismas y esto afecta a la idea de la formación tal y como se ha propagado.

La formación incluye las etapas de la vida escolar, con éxitos y fracasos y los caminos recorridos que emprende obligatoriamente la formación

1. ESPECIFICIDAD DE LA FORMACIÓN DE LOS ENSEÑANTES.

Es importante notar tres características de la formación para los enseñantes que plantean:

• Una formación doble.

Un formador que busca iniciar al alumno aprender y esto solo se puede lograr si el educador cumple con las capacidades de la dinámica pedagógica para enseñar.

• Una formación profesional.

Se habla de que el maestro es un simple transmisor pero en realidad es un formador un profesionista y si el no reconoce esa labor la formación será un fracaso.

• Una formación de formadores.

Es inevitable que un profesor no sea un modelo a seguir o imitar al alumno, pero la educación normalista no busca la imitación si no ser la guía de los futuros formadores buscando darles autonomía para que los alumnos busquen su propio estilo de enseñanza.

Nos dice que la formación es un proceso individual, hacia distintos ámbitos en que las personas puedan formar todo aquel que implique una responsabilidad en cuanto a la formación con los enseñantes, creo que es importante tomar en cuenta las características de la formación doble, una formación profesional y una formación de formadores.

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