La presente asignatura, es una contribución en el desarrollo del Currículo de Medicina Humana

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SYLLABUS  DE NEUROANATOMÍA

I. DATOS GENERALES.

1. FACULTAD                                        : MEDICINA HUMANA

2. ESCUELA ACADÉMICO  PROFESIONAL        : MEDICINA HUMANA

3. DEPARTAMENTO ACADÉMICO                : MEDICINA

4. ASIGNATURA                                        : NEUROANATOMÍA

5. CÓDIGO                                                :        90

6. CRÉDITOS                                                :        04  

7. HORAS TEÓRICAS                                :        03      

8. HORAS PRÁCTICAS                                :        03

9. CICLO                                                 :        Cuarto         

10. AÑO ACADÉMICO/ SEMESTRE                :        2010-II

11. NIVEL DE EXIGENCIA ACADÉMICA                :        Pre- Grado, Curso Obligatorio

12. PRE-REQUISITOS                                :        Anatomía I

13. DURACIÓN                                        :        17 semanas

14. FECHA DE INICIO                                :        06 de septiembre del 2010

15. FECHA DE TÉRMINO                                :        31 de diciembre del  2010

16. PERSONAL DOCENTE                                :

 - Médico Neurólogo:        Juan C. Salazar Pajares                Profesor -  Coordinador del Curso

 - Médico Cirujano:                Moisés Miranda Montoya         Profesor  Invitado

17. LOCALES:  

      - Clase Teórica: Auditórium de la Facultad de Medicina.

      - Clase Práctica: Laboratorio de Neuroanatomía.

II. MARCO REFERENCIAL  

La presente asignatura, es una  contribución en el desarrollo del Currículo de Medicina Humana, cuyos objetivos fundamentales  que la Facultad establece  es la formación integral del Médico General, de manera eficiente, por intermedio del desarrollo y adquisición de conocimientos básicos e indispensables de la anatomía, fisiología, fisiopatología e imagenología del sistema nervioso; con criterio integrador  con estas y otras ramas de la medicina. La inferencia lógica resultante es la de limitar las experiencias educacionales en el campo  neuroanatómico  y neurofisiológico, con el correlato  patológico, clínico e imagenológico, siguiendo el eje cognitivo de estructura – localización función –lesión -expresión clínica.

En la formación del estudiante de medicina, es necesario que se tenga el conocimiento sólido de las ciencias básicas y dinámicas, para poder identificar, interpretar y correlacionar los conocimientos  anatómicos y fisiológicos  con los hallazgos patológicos, semiológicos e imagenológicos que  aprenderá en las futuras asignaturas  clínicas o quirúrgicas.

III. COMPETENCIAS

A. Competencias  cognitivas. Con el desarrollo de las competencias cognitivas el alumno será capaz de:

1. Identificar  y describir las características anatómicas e histológicas esenciales del cerebro,   tronco cerebral,  cerebelo,  médula espinal, sistema nervioso periférico y vegetativo.

2. Identificar  y comprender  las características fisiológicas de la neurona  y  de los órganos del     sistema nervioso,  interrelacionados   en los diversos niveles estructurales.

3. Correlacionar los diversos sistemas anátomo-funcionales  significativos: piramidal, sensitivo,  de coordinación y equilibrio,  endorfínico,  extra piramidal, visual, audítivo-vestibular, gustativo, olfatorio, límbico, sistema   nervioso autonómico y sistema nervioso periférico.

4. Ubicar el Sistema Nervioso en el contexto general de los Sistemas Orgánicos y en su  interrelación morfo funcional.

5. Identificar las vías aferentes y eferentes, así como los centros de integración, de circuitos reflejos segmentarios y supra segmentarios. 

6. Ubicar las vías nerviosas aferentes y eferentes en preparaciones de cortes transversales y  longitudinales del neuroeje  y en maquetas.

7. Comprender la disposición de las estructuras nerviosas al realizar un análisis desde el punto de vista ontogénico y filogenético.

8. Correlacionar  e identificar  las diversas  estructuras  normales del Sistema Nervioso Humano,  en preparaciones  anatómicas  y  en  imágenes radiográficas, de tomografía axial computarizada y resonancia nuclear magnética.

9. Usar adecuadamente el método descriptivo, la terminología médica, biológica y  anatómica internacional.

10. Aplicar el método  anátomo clínico en la comprensión de los diversos síndromes neurológicos básicos  y su correlación con los estudios  imagenológicos;  utilizando la metodología  pedagógica  centrado en el alumno, con su participación activa para garantizar su aprendizaje significativo.

 11.  Ejercitar  su formación continua y  auto aprendizaje a través del uso de la página Web y CD con imágenes e información, pertenecientes a la asignatura de Neuroanatomía.

B. Competencias  procedimentales: Con el desarrollo de las competencias procedimentales  el alumno será capaz de :

1. Disecar y manipular adecuadamente las estructuras nerviosas en el pabellón de disección.

2. Usar correctamente el material quirúrgico de disección. 

3. Manejar el material de preparaciones neuroanatómicas, sin causar deterioro.

4. Crear módulos y preparaciones didácticas sobre el Sistema Nervioso, a través de trabajos grupales.

C. Competencias  actitudinales: Con el desarrollo de las competencias  actitudinales  el alumno será capaz de:

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