La tecnología y automatización de los procesos productivos

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA

PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL

MEDICINA PREVENTIVA

V SEMESTRE

PLAN TUTORIAL

TUTORA: ROSA MA. BERMUDEZ HERRERA

Enfermera Especialista en Gerencia en Salud y Salud Ocupacional

Email: rosmabermudezherrera@gmail.com

Horario de tutorías: Grupales: sábados según horario asignado

1. JUSTIFICACIÓN

La tecnología y automatización de los procesos productivos han generado alteraciones en la salud de la población trabajadora por la exposición a los riesgos ocupacionales, por lo tanto se recomienda brindar al trabajador lugares óptimos de trabajo con el fin de que pueda desarrollar su labor en forma eficaz, contribuyendo así a una buena calidad de vida; por lo tanto en los ambientes de trabajo se deben controlar las condiciones para que no ocasionen riesgos de accidentes o enfermedades a los que allí laboran.

El desarrollo de esta asignatura le permite al estudiante adquirir los criterios necesarios para diseñar estrategias de control, establecer prioridades preventivas y realizar correctivos que conlleven a mejorar la calidad de vida laboral.

OBJETIVO DEL TRABAJO CURRICULAR

Se pretende que el estudiante comprenda las etapas de la historia natural de las enfermedades con mayor incidencia en la población adulta trabajadora y que puedan ser agravadas por su oficio, diseñando y estructurando un plan de acción de acuerdo a los niveles de la prevención.

ARTICULACIÓN DEL CURSO PROGRAMÁTICO

Actualmente existen un sinnúmero de enfermedades prevenibles que afectan la población y que pueden ser agravadas por el trabajo; algunas de estas patologías son diagnosticadas en fases tardías de la enfermedad, ocasionando secuelas físicas, sociales y psicológicas en el individuo y un gran número de días de ausentismo laboral. Es por esto que el estudiante y futuro profesional de la salud ocupacional debe partir del conocimiento de las políticas locales de prevención y las estrategias definidas para el control de las enfermedades de origen común con mayor incidencia en la población adulta, adicionalmente debe adquirir la experticia para diseñar y plantear, de acuerdo a las condiciones de salud de la población trabajadora, las estrategias de prevención en todos sus niveles para cualquier organización, logrando impactar el ausentismo laboral y mejorar la calidad de vida de los empleados.

Durante el desarrollo del curso se abordan temáticas que complementan los contenidos de algunos cursos del área de formación general como por ejemplo: anatomía y fisiología, medicina del trabajo, legislación en riesgos profesionales.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Identificar las enfermedades de origen común con mayor incidencia en la población adulta y que puedan ser agravadas por el trabajo y plantear las estrategias de acuerdo a los niveles de prevención.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer la historia social y natural de la enfermedad

• Entender los conceptos de prevención y las estrategias para cada uno de sus niveles.

• Identificar las estrategias locales de prevención para las enfermedades con mayor incidencia de morbimortalidad en la población adulta trabajadora.

• Identificar las enfermedades crónicas de origen común con mayor incidencia en la población trabajadora y que puedan ser agravadas por el trabajo.

• Identificar las enfermedades endémicas con mayor afectación del adulto trabajador.

• Conocer e interpretar las fórmulas para obtener el índice de ausentismo

3. METODOLOGÍA GENERAL

Para el desarrollo de la asignatura, se adelantarán actividades académicas consistentes en:

• Lectura de los documentos recomendados

• Complementar con ciberespacio, folletos y revistas para la profundización de los conocimientos adquiridos, mediante una estrategia participativa entre estudiantes y tutor.

4. ESTRATEGIA METODOLOGICA

Siempre tenga en cuenta los objetivos de la asignatura

• Llegue puntualmente a las tutorías (no es obligación pero es importante para aprovechar cada momentos de la tutoría para compartir y confrontar el conocimiento entre compañeros y tutor).

• Lea previamente el material recomendado

• Discuta con su CIPA y anote las inquietudes para aclarar y ampliar en la tutoría.

• Recuerden siempre la metodología: primer momento, segundo momento, tercer momento y protocolo.

5. COMPETENCIAS:

SER

Motivación y disposición para el intercambio de conocimientos, capacidad para el trabajo en equipo, rigurosidad en la metodología de trabajo, autocritico, responsable, respetuoso ante la crítica y critico respetuoso, solidario y luchador por la unidad de grupo.

SABER

Actitud positiva ante los nuevos conceptos, dispuesta a la investigación y ampliación de los mismos, que lo lleven a conocer la actualidad y estar en el límite del conocimiento en relación con el tema, con capacidad para elaborar sus propios conceptos y argumentarlos.

SABER HACER

Capacidad de observación y de relacionar los conceptos con la realidad, emitir juicios de valor respecto a situaciones concretas, capaz de reflexionar sobre su responsabilidad social en el campo de estudio elegido

6. CONTENIDO

UNIDAD 1: CONCEPTOS BASICOS DE MEDICINA PREVENTIVA, PARTIENDO DE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD Y POLITICAS Y ESTRATEGIAS LOCALES DE PREVENCION.

Durante esta unidad el estudiante conocerá los conceptos básicos de la medicina preventiva, que le permitan diseñar estrategias para las diferentes enfermedades que pueden afectar al adulto en su etapa productiva, basados en el conocimiento de la historia natural de la enfermedad. El estudiante se aproximará a la situación de morbimortalidad por riesgo común actual de nuestro país, y conocerá las políticas locales e internacionales en la atención primaria en salud y las estrategias definidas para la prevención de las enfermedades.

Contenidos Temáticos:

• Que es la medicina preventiva

• Concepto de historia natural de la enfermedad

• Que es la prevención y cuales son los niveles de prevención

• Revisión de las políticas locales e internacionales en atención primaria en salud para la población adulta.

• Revisión de las estrategias definidas para el control de las

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