Las Matematicasy Yo

Comenzar hablar y escribir de matemáticas resulta algo interesante para muchos, pero para muchos otros es el terror más grande que sea ido arrastrando desde el nivel básico, ¿Por qué hablo de la educación básica? Me refiero a ella por ser la base principal de todo ser humano, debido a que es el lugar donde la joven generación adquiere principios de operación y de acción sobre el mundo material y social. Esta enseñanza de las Matemáticas tiene un papel importante en la formación de alumnos, no hay duda de que provoca que ellos sean capaces de asumir las exigencias y habilidades que demanda el existente avance social. En este sentido, es necesario que los alumnos aprendan a aprender, que la exigencia sea cada vez mayor y mejor en beneficio del desarrollo pleno de nuestra sociedad.

La capacidad de cada ser humano y en sí, de cada profesor, forman el engrane más importante de llevar a cabo la tarea más ardua y compleja que sin duda alguna consiste en vincular cada una de las facetas de la enseñanza matemática es decir los propósitos haciéndome una pregunta qué pretendo conseguir, con ello el contenido no se queda atrás siendo este el platillo esencial de la mesa y por último el enfoque que nos traslada al dirigir la atención a los problemas con una adecuada solución, todo esto facilita la solución de problema matemáticos y la destreza para ejecutarlos entorno a cada una de las habilidades, todo este proceso nos lleva a ratificar ¿qué aprendí? (alumno), ¿lo enseñe de la forma adecuada? (profesor) y en ese transcurso prevalece la evaluación.

Desarrollo

Propósitos del estudio de las Matemáticas para la Educación Básica

Mediante el estudio de las Matemáticas en la Educación Básica se pretende que los niños y adolescentes:

• Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.

• Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución.

• Muestren disposición para el estudio de la matemática y para el trabajo autónomo y colaborativo.

Contenidos del Estudio de las Matemáticas para la Educación Básica

La selección de contenidos de esta propuesta descansa en el conocimiento que actualmente se tiene sobre el desarrollo cognoscitivo del niño y sobre los procesos que sigue en la adquisición y la construcción de conceptos matemáticos específicos. Los contenidos incorporados al currículum se han articulado con base en seis ejes, a saber:

• Los números, sus relaciones y sus operaciones

• Medición

• Geometría

• Procesos de cambio

• Tratamiento de la información

• La predicción y el azar

La organización por ejes permite que la enseñanza incorpore de manera estructurada no sólo contenidos matemáticos, sino el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas, fundamentales para la buena formación básica en matemáticas.

Enfoque del Estudio de las Matemáticas para la Educación Básica

La formación matemática que permite a los individuos enfrentar con éxito los problemas de la vida cotidiana depende en gran parte de los conocimientos adquiridos y de las habilidades y actitudes desarrolladas durante la Educación Básica. La experiencia que vivan los alumnos al estudiar matemáticas en la escuela puede traer como consecuencias: el gusto o el rechazo por ellas, la creatividad para buscar soluciones o la pasividad para

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