Lea El Texto "LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE" De Joan Tough En La Antología Básica De Alternativas Para El Aprendizaje Dela Lengua. A Partir Del Contenido De La Lectura Reflexione Sobre Los Siguientes Aspectos: 1.-

Lea el texto “LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE” de Joan Tough en la Antología Básica de Alternativas para el aprendizaje dela lengua.

A partir del contenido de la lectura reflexione sobre los siguientes aspectos:

1.-La ventaja que aportaría en el aprendizaje de los alumnos, el uso de la interacción comunicativa mediante la conversación, para el alcance de propósitos como:

El aprendizaje de la lectura y la escritura

El aprendizaje de otras materias

2.-La relación que existe entre el desarrollo de destrezas de pensamiento y el desarrollo de habilidades para el diálogo (competencia comunicativa)

3.-Los objetivos de la educación que la autora señala como aplicables a la educación primaria y la relación que existe ente estos objetivos y los que señalan los programas oficiales actuales.

4.-El papel del maestro en la motivación para la interacción propia de una conversación

5.-La necesidad de cambiar a lo largo del día los modelos de intervención

6.-La organización del trabajo docente, mediante el empleo de la conversación como recurso didáctico para promover que los niños obtengan información de su experiencia y el trabajo con ghotras asignaturas.

7.-Aspectos que menciona la autora para llevar a cabo la discusión sobre algún tema en grupos numerosos

8.-El uso de la conversación en las fases de dominio del sistema de la lectura y para procesar lo que se lee con sentido crítico.

9.- Relación entre la conversación y la escritura.

10.-La forma en que, con la conversación, se puede ayudar al alumno a reconocer las diversas formas de la lengua escrita.

11.- Las descripciones y ejemplos de uso de la conversación, para organizar otras formas de expresión.

12.- Los puntos de reflexión que propone la autora para lograr una política lingüística, en la que la conversación sea un medio eficiente para conseguir finalidades educativas.

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