Lengua Oral

LA LENGUA ORAL EN LA EDUCACION INICIAL.

1. De qué trata la lectura.

Nos habla de la importancia que tenemos al comunicarnos con los demás así como la influencia del significado y sentido que se le da al momento de generar oraciones o contar alguna experiencia.

Nos hace mención también sobre el uso correcto que le debemos de dar a los niños del lenguaje.

La importancia del lenguaje como sistema de comunicación, reside en cómo se aprende y fundamentalmente en cómo se aprende a usarlo, es decir que de nosotros dependerá el cómo queremos dar a entender el mensaje que vamos a transmitir.

2. Qué es lo que me pareció más importante de ella.

Me llamo la atención los procesos por los que el niño pasa para la adquisición del lenguaje de Bruner de que el niño puede que ya tenga un conocimiento del lenguaje pero necesita de la interacción con los adultos para poder enriquecerlo.

3. Qué interrogantes o dudas me planteo respecto a sus contenidos.

Me parece que la lectura es muy clara y contiene un vocabulario entendible, por lo cual no me surgieron dudas.

4. En qué NO estoy de acuerdo con el autor y por qué.

En que algunos padres de familia no suelen corregir a los niños al momento del habla ya sea por falta de atención o de tiempo no es posible que se mantengan en contacto.

5. Con qué otra lectura y autor puedo comparar este texto.

Vygotsky nos dice que el lenguaje es un hecho social que, como tal, se desarrolla a través de las interacciones dentro de una comunidad.

6. Qué le sugeriría al autor para que mejorara su contenido.

En mi opinión la lectura esta sintetizada y comprensible en todo el aspecto, está muy completa por lo cual no agregaría nada.

7. Qué he aprendido del texto.

Que nosotros debemos de tener conciencia de como empelar el lenguaje con los niños ya que ellos nos tomarán de base para poder hacer el uso de el.

8. Para qué me sirve este conocimiento y cómo podría aplicarlo.

Como futuras educadoras es importante que enseñemos un lenguaje fácil a los alumnos, ya que conocimiento sobre este no es muy amplio y apenas comienzan a hacer uso de palabras que se utilizan con mayor frecuencia en su mundo que los rodea, podemos aplicarlo de manera adecuada para evitar un vicio de lenguaje en los preescolares.

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