Los retos y la importancia de la comunicación en la educación

LOS RETOS Y LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

“El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío”

Horace Mann

En el presente ensayo se mostrará la importancia de la comunicación dentro del ámbito educativo, así como diversos factores que la determinan, tales como: la tecnología, los medios de comunicación y la sociedad.

La comunicación es un factor indispensable para fomentar el desarrollo de los conocimientos, habilidades y destrezas que están inmersos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que por medio de la interacción, la participación y el lenguaje se dan estos procesos.

La comunicación educativa ha sido objeto de estudio durante mucho tiempo, ya que con el logro de los avances que hemos obtenido, se ha actualizado toda la información. Así bien se observa que la comunicación está ligada a la educación pero aun falta para que esta sea una meta alcanzada ya que se considera como uno de los mayores retos, para el favorecimiento de ambientes dentro de la educación.

¿Qué es la comunicación?

La comunicación es la forma de expresar ideas, sentimientos, experiencias, necesidades, etc., a través de diversas formas, ya que lo podemos realizar por medio de nuestro tono de voz o mediante movimientos, gestos o posturas de nuestro cuerpo.

Para transmitir información entre dos o varias personas se necesita de un emisor y un receptor, los cuales están activos. La relación que se forma mediante la comunicación es bastante importante ya que se lleva a cabo un aprendizaje y un vínculo de información.

La forma en que se envía el mensaje, la retroalimentación de este y la manera en que el emisor crea una relación con el receptor es de suma importancia para un proceso optimo educativo.

Un claro ejemplo de esto lo podemos observar dentro de un salón de clases, donde los alumnos están sentados, callados y oyendo a la maestra las instrucciones que se deberán llevar a cabo para la realización de una actividad, pero cuando termina de explicarles y comienza la actividad se da cuenta que sus alumnos y alumnas no tuvieron una escucha activa, es decir que solamente oyen los sonidos y vibraciones pero no logran comprender y entender lo que les están diciendo por este motivo no se realiza correctamente la comunicación entre ambos.

Esto sucede en muchas ocasiones, ya que los alumnos y alumnas de las escuelas no logran obtener aprendizajes de igual manera, algunos lo hacen auditivamente, visualmente y kinestésicamente, por este motivo como docentes debemos desarrollar diversas estrategias para que el reto de la comunicación bidireccional favorezca el proceso de enseñanza-aprendizaje entre ambos.

Ahora bien, el contexto también es un factor

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