Los Ùtiles D La Infancia

LOS ÙTILES D LA INFANCIA

A.MICHELET

• Juguete educativo: se construye en enseñanza ya que permite al niño a través de la experiencia sensorio motriz y social.

-Froebel: su pedagogía parte de objetos simbólicos, juegos educativos y formativos

-Montessori: pedagogía en la psicología

- es el adulto quien debe adaptarse al niño, reconocerlo en la humanidad

- “arquitectura escolar”

- no le concede importancia vital al juego, ni cede lugar especial al juguete

- integra al niño en el ambiente

-material analítico, su elección es libre

-libertad e independencia del niño

-no hay juegos de construcción

-concibe el juego como carente de sentido

-el niño avanza solo, paso a paso, libremente

-elevar el alma del niño

-Sèguin:

- recurre a las construcciones, montaje y desmontaje de juguetes

- abrió el camino hacia el poder del juego y la imaginación

-introducía el espíritu a la lectura y al pensamiento por la combinación de objetos

- la inteligencia como resultado del afrontamiento con el mundo exterior

-juguetes como una parte preponderante en la educación

-desarrollar su personalidad y espíritu

- los niños que no poseen juguetes aprehenden tarde la realidad y nunca alcanzan el ideal

-los libros no pueden enseñar lo que los juguetes inculcan al niño

-Frobel:

-el juego y el juguete sirven para dar una vida exterior al mundo que vive en él, para

Familiarizarse con el mundo exterior y así conseguir el conocimiento de ambos mundo

-Juguete, compañero de juego

-Aportación Decrolyana:

-El niño coleccionista, el niño constructor

-todos los tesoros del alumno se convierten en tesoros para el educador

-valora la escuela a los ojos de los niños y la

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