Master en Administración y Dirección de Empresas, Ingeniera en Gestión Empresarial

DATOS INFORMATIVOS

1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Hablar de liderazgo es referirnos a un concepto controvertible, cuya práctica ha sido objeto de muchas investigaciones sociales, que abarcan desde el perfil de los líderes, hasta la identificación de los elementos o circunstancias que los generan y mantienen al frente de los grupos sociales.

Las organizaciones demandan de una nueva generación de directivos, capaces de retar los procesos, inspirar una visión compartida, levantar los ánimos y canalizar positivamente la inconformidad, así como aplicar algunos aportes teóricos que se han realizado sobre emprendimiento, espíritu emprendedor, innovación y la creatividad, dentro de las instituciones educativas, base del éxito de la educación del siglo XXI. Para esto, la asignatura motivará a lograr que los y las estudiantes sean personas críticas, analicen, guíen e influyan en un grupo de personas

1. OBJETIVO  DE LA ASIGNATURA:  

Aplicar los aportes teóricos sobre Liderazgo en proyectos de una visión global de lo que es ser buen líder, sus cualidades y generalidades para mejorar su análisis de criterio propio e influya en grupos de personas

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

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1. MODELO DIDÁCTICO Y RECURSOS

MODELO DIDÁCTICO APRENDER - HACIENDO

1. Los nuevos conocimientos deben formar parte de la estructura mental del estudiante, de su memoria comprensiva, para esto el docente debe guiar al estudiante para que oriente su atención en cómo va a adquirir su propio aprendizaje.  
2. El docente deberá actuar como en una empresa de calidad: con capacidad de adaptación para responder eficazmente a las necesidades del estudiante y a los cambios no lineales del entorno.
3. El docente estimulará al estudiante para que tenga una actitud positiva por el nuevo aprendizaje, para que comprendan lo que están aprendiendo, y establezca las relaciones necesarias con los conocimientos; además, le demostrará sobre los procesos de análisis de alternativas de solución a situaciones problema y cómo evaluar sus implicaciones.  
4. El docente, es un facilitador del aprendizaje que les ayuda en el proceso de construcción del conocimiento.
5. El docente estructurará las aplicaciones prácticas de manera integrada y sincronizada con: los objetivos, las metodologías, las actividades y la evaluación de los componentes educativos.
6. El docente, que conoce a sus estudiantes, les designará, a cada uno, un rol específico dentro de cada actividad, de acuerdo con sus competencias y preferencias.
7. A partir de las actividades de aprendizaje del estudiante, el docente fomentará, también, el involucramiento de las actitudes y valores como: la iniciativa, la creatividad, la responsabilidad, la solidaridad, entre otros;
8. El docente le orientará al estudiante a “querer hacer” estimulándole su motivación interna hacia el logro de competencias para que llegue a utilizarlas en la solución de situaciones nuevas, en la identificación con la tarea y en asumir un comportamiento responsable frente a las implicaciones y consecuencias de sus acciones realizadas.

RECURSOS

Los recursos que se emplearán para el desarrollo de la asignatura son:

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