Modelo De La Revolución

La lectura en general nos habla sobre cómo se dio la educación durante la revolución, los obstáculos a los que se enfrenta, uno de ellos fue la falta de vinculación de la educación con el sector productivo, puesto que se esperaba que lo que los alumnos aprendieran, les sirviera o les ayudara en su vida cotidiana, otro problema fue la falta de personal capacitado para la enseñanza, como lo vimos en lecturas anteriores, los pocos maestros que había en esa época eran capacitados por un grupo de misiones.

La creación de instituciones en forma desarticulada y aislada de un contexto unificador de los objetivos de la enseñanza, el desarrollo de las facultades intelectuales sin ninguna conexión con la realidad del individuo, cuando el modelo se empezó a plantear la educación estaba poco enfocada a la realidad de los alumnos y probablemente no cubría, ninguna de sus necesidades es por eso que deciden tomar corrientes norteamericanas como la de John Dewey, para quien la educación se va a construir en un proceso activo, basado en las experiencias y el hacer, un proceso que deje de lado las concepciones ideales del mundo y de la vida y se centre en las experiencias reales de los alumnos, un proceso practico y progresivo.

Una tercera corriente es llamada la escuela racionalista, esta pedagogía era apoyada por la mayor parte de los sectores del movimiento obrero mexicano, y los principios pedagógicos que la sustentaban basadas en el aprender haciendo.

La educación de esta época es una educación que pretendía preparar para la vida en la vida misma, apoyándose en una pedagogía activa y una psicología que ponía énfasis en las diferencias individuales.

...