Modelo Educativo

¨El trabajo con el cuaderno como ejemplo de un nuevo modelo didáctico¨

Soto González

El aprendizaje es un proceso continuo en el cual se van construyendo significados mediante una constante interacción con el medio o la realidad. Las actividades didácticas constituyen experiencias favorecedoras de esta interacción, en las que la comunicación desempeña un papel decisivo. De ahí que estrategias basadas en la escritura ayuden al alumno a ordenar sus pensamientos ayudándolo también a pensar y a hacer una reflexión.

El aprendizaje escolar es una actividad humana relacionada de forma mutua hacia la enseñanza, de ahí el maestro debe de partir a la elaboración de un método de enseñanza a como aprende el alumno.

La evaluación es una tarea en donde hacemos una flexión práctica acerca de los resultados obtenidos de la actividad, y así tener un mejor conocimiento sobre el aprendizaje que hay en el aula. Mencionando que toda actividad implica una intencionalidad, un objetivo, un plan previamente establecido. El interés del profesor es que el alumno aprenda, y el cómo aprende el alumno forma parte de las teorías del profesor, de su pensamiento, de tal modo que cuando este planifica actividades se plantea siempre hipótesis sobre el aprendizaje. Tales hipótesis tratan de explicar el aprendizaje y necesitan ser verificadas, contrastadas con las pruebas, que no son otra cosa que aquello que el alumno logra comunicar.

El aprendizaje de los alumnos se convierte en el objeto de investigación de los profesores porque, es el reverso complementario de su saber ensenar, viene siendo un reflejo de su trabajo. El profesor es un investigador que, una vez proyectadas las actividades obtiene mediante diversos instrumentos información sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Toda investigación necesita un proyecto a partir de una teoría explicita desde que se planteen los dilemas, los problemas y las hipótesis. Solo entonces la reflexión sobre el aprendizaje de los alumnos a partir de los documentos generados en la realización de las actividades será al maestro acreedor de nuevos saberes que iluminen su práctica educativa.

El cuaderno del alumno puede ser de gran ayuda para el maestro ya que le servirá como base en su investigación que a diferencia de los estudios que ha llevado este tiene en cuenta el contexto real de las actividades. Así nos podemos interrogar como aprenden nuestros alumnos la asignatura que se les ensena en determinado contexto escolar y social, de esta manera el maestro está utilizando información más completa, por lo mismo de que es información que se obtiene de la fuente directa de estudio, los alumnos pero también más compleja. El profesor interviene en el aprendizaje de sus alumnos, por lo cual debe de tenerlo presente para la implementación de su metodología.

Por medio de los cuadernos de nuestros alumnos nos ayudara a observar el

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