Musica.

• Se resalta la importancia de que todoslos alumnos participen en

la experiencia artística de manera lúdica y vivencial.

• Presenta posibilidades de trabajo diversas según las características del grupo.

• Lostemas que orientan el acercamiento a los diferenteslenguajes

artísticos giran en torno del ser humano, del conocimiento de sí

mismo y sus relaciones con el mundo. Los temas se establecen por

ciclo escolar y son los siguientes:

- Primer y segundo grado: “Mi cuerpo, mis emociones y yo”

- Tercero y cuarto grado: “Yo, los objetos y mi entorno”

- Quinto y sexto grado: “Yo y los otros”.

Esto obedece al interés de atender, desde la asignatura, la importancia

del ser humano como un ser único, capaz de expresar, inquietudes, ideas,

sentimientos y emociones.

A lo largo de este apartado se expusieron algunos conceptos que nos

permiten valorar la importancia del arte como un saber fundamental en

la educación básica. Esto ha implicado hacer una reflexión acerca de los

significados culturales y sociales que ha tenido el arte a lo largo del tiempo, y asimismo, identificar las contribuciones que hace la educación artística a la formación de los alumnos en el contexto de la Reforma Integral de la Educación Básica.

Desde el punto de vista pedagógico, los programas de estudio de educación artística de primaria, plantean que los alumnos tengan un acercamiento a los lenguajes de las artes visuales, la danza, la música y el teatro

desde tres miradas distintas y complementarias: el de la expresión artística, la apreciación estética y el de la contextualización de los significados sociales del arte.

Dicho acercamiento representa un visión global de la labor artística a

través de la cual los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades perceptuales, creativas y sensibles, contribuyendo de esa manera a su formación.

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