OPERALIZACIÓN DE VARIABLES HIPÓTESIS

VARIABLE

CONCEPTO TEORICO

CONCEPTO OPERACIONALIZADO

DIMENSIONES

INDICADORES

PREGUNTAS

CUESTIONARIO

Convivencia Escolar

Violencia Intrafamiliar

“Coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el acuerdo cumplimiento de los objetivos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”

(Política Nacional de Convivencia Escolar. MINEDUC.)

“Toda acción u omisión cometida por algún(a) miembro(a) de la familia en relación de poder, sin importar el espacio físico, donde ocurra, que perjudique el bienestar, la integridad física, psicológica o la libertad y el derecho al pleno desarrollo de otro(a) miembro(a) de la familia.(Ruta critica de las mujeres afectadas por la violencia intrafamiliar en américa latina 2000. Programa Mujer, Salud y Desarrollo.

Coexistencia pacifica

Interrelación positiva

Cumplimiento de los objetivos

Desarrollo integral

Relación de poder

Bienestar

Integridad física

Integridad psicológica

Libertad

Derecho pleno

• Cantidad de relaciones producidas en el curso, que logran mantener un equilibrio en la convivencia escolar.

• Cantidad de relaciones basadas en el respeto.

• Cantidad de relaciones que logran solucionar sus conflictos mediante el dialogo.

• Cantidad de relaciones exentas de agresividad

•  Cantidad de relaciones que logran mantener relaciones favorables entre las(os) estudiantes.

• Cantidad de relaciones que incentivan y mejoran la autoestima

• Cantidad de relaciones que logran mantener un ambiente grato, para el desarrollo en el proceso de aprendizaje integral.

• Cantidad de relaciones que se desarrollan y se basan  en la  sinceridad y el afecto

• Cantidad de relaciones que mejoran la integración a las normativas de la escuela

• Cantidad de relaciones que motivan el aprendizaje escolar.

• Cantidad de estudiantes que generan relaciones de poder dentro de la convivencia en el curso.

• Cantidad de estudiantes que se sienten satisfechos, contentos y plenos física, psicológica y emocionalmnete dentro de la convivencia escolar.

• Cantidad de estudiantes que se le visualizan marcas en su cuerpo.

• Cantidad de estudiantes que se agreden físicamente.

• Cantidad de estudiantes que se insultan, ofenden, humillan,  burlan entre ellas(os).

• Cantidad de estudiantes que tienen la capacidad de pensar y obrar según su propia voluntad.

• Cantidad de estudiantes que no se dejan influenciar por los demás.

• Cantidad de estudiantes que están conscientes de sus derechos.

¿Te sientes a gusto en el curso?

¿Cuándo fue la última vez que estuviste involucrada(o) en un conflicto con alguna(o) compañera(o)?

¿Sientes que tus compañeras(os) son respetuosas(os)?

¿

¿Te han dado ganas de dejar de venir a la escuela, por algún problema que no has podido resolver con alguna compañera o compañero?

¿Te has sentido rechazado(a) en tu casa?

¿Te has sentido alguna vez o más de una aislada(o) de tu grupo curso?

¿Existe en tu curso o en tu escuela, estudiantes de otros países, los cuales tú has visto que molestan y discriminan?

¿Has sabido de algún caso en tu curso, en el cual se haya expuesto la privacidad de alguna(o) estudiante por las redes sociales?

¿Te has sentido irritante esta última semana?

¿Tu papá o mamá te lleva al médico si te sientes mal?

¿Cuántas veces en el presente año ha participado en un conflicto con alguna compañera o compañero, en el cual uno(a) o los(as) dos hayan quedado con lesiones físicas?

¿Cuándo mamá te reta, también te golpea?

¿Alguna vez alguna compañera o compañero te ha tocado tus partes íntimas jugando?

¿Cuántos apodos han inventado en tu curso?

¿En este 2do semestre has insultado a alguna compañera o compañero?

¿Alguna vez papá o mamá te ha pedido que trabajes?

Pregunta Nº 1

Pregunta Nº 2

Pregunta Nº 3

Pregunta Nº 4

Pregunta Nº 5

Pregunta Nº 6

Pregunta Nº 7

Pregunta Nº 8

Pregunta Nº 9

Pregunta Nº 10

Pregunta Nº 11

Pregunta Nº 12

Pregunta Nº 13

Pregunta Nº 14