Orientaciones Para Boletas

ESCRITURA

EL ALUMNO NO SIEMPRE PUEDE PLASMAR CON CLARIDAD SUS IDEAS AL REDACTAR UN TEXTO. POR LO TANTO, ES NECESARIO BRINDARLE APOYO PARA REALIZAR UNA LECTURA Y ANÁLISIS DE LOS BORRADORES Y DE LOS TEXTOS PRODUCIDOS EN LA ESCUELA; PONIENDO ATENCIÓN EN EL PROPÓSITO DEL TEXTO, LA CLARIDAD EN LAS IDEAS Y EL USO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y ORTOGRAFÍA.

EL ALUMNO TIENE DIFICULTAD AL ORDENAS LAS ORACIONES DE UN TEXTO PARA QUE PUEDA LEERSE DE MANERA COHERENTE. PROPORCIONE TARJETAS CON PALABRAS CON LAS QUE PUEDA FORMARSE DISTINTAS ORACIONES PARA QUE EL ALUMNO LAS ORDENE Y AL LEER EL TEXTO SE ENTIENDA CLARAMENTE. ES CONVENIENTE QUE EL ALUMNO ESCRIBA LA ORACIÓN EN SU CUADERNO Y CON LA AYUDA DEL PADRE DE FAMILIA REFLEXIONE ACERCA DE LA COHERENCIA EN LA IDEA QUE EN ELLA SE EXPRESA.

LECTURA

EL ALUMNO REALIZAR UNA BUENA LECTURA EN VOZ ALTA. SIN EMBARGO, PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA, SE RECOMIENDA QUE UNA O DOS VECES POR SEMANA REALICE CON ALGUNO DE SUS PADRES LA LECTURA DE UN TEXTO BREVE QUE SEA DE SU INTERÉS, PARA QUE CONVERCEN ACERCA DE LO LEIDO.

SÓLO EN OCACIONES EL ALUMNO PUEDE COMENTAR DE QUÉ TRATA UN TEXTO AL LEER SU TITULO. POR LO QUE PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA, SE SUGIERE QUE USANDO DIFERENTES LIBROS (CUENTOS, FABULAS, ETC.) EL ALUMNO ELIJA UNO, LEA EL TITULO Y DESPUES COMENTE DE QUE CREE QUE TRATA EL TEXTO. PARA COMPROBAR SI SU INFERENCIA SE ACERCA AL CONTENIDO DEL LIBRO, SE RECOMIENDA QUE JUNTO CON EL TUTOR LEA EL TEXTO O ALGUN FRAGMENTO DEL MISMO. ESTA ACTIVIDAD PUEDE REALIZARCE UNA O DOS VECES POR SEMANA.

MATEMATICAS

PARA FORTALECER EL CALCULO MENTAL AL RESOLVER SUMAS, RESTAS O MULTIPLICACION CON NUMEROS DECIMALES. SE SUGIERE QUE EL ALUMNO CALCULE LA CANTIDAD QUE DEBE PAGAR, AL COMPRAR DOS O TRES PRODUCTOS UTILIZANDO PESOS Y CENTAVOS.

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