Orientación Para Los Juegos Deportivos

Orientación para el desarrollo de una propuesta en el cambio de los juegos deportivos.

Los juegos deportivos promueven o exigen un tipo característico de conocimiento, el conocimiento práctico o "saber cómo". Se trata de un tipo de conocimiento no menos importante que el teórico, puesto que en muchos casos es precursor de te último. El conocimiento práctico es básicamente ser capaz de hacer algo. Carr (1978) considera que el razonamiento práctico posee una estructura de inferencia teórica, "presupone un procedimiento racional que va desde la intención a la acción', y "se encuentra típicamente en la acción y realización más que en el pensamiento'.

El cambio que proponemos en la enseñanza de los juegos deportivos se fundamenta en los siguientes puntos:

• la consideración de la naturaleza del conocimiento que emplea un!¡l persona que participa en un juego deportivo;

• la comprensión de la naturaleza de los juegos deportivos y la toma de decisiones;

El aprendizaje motor en los juegos deportivos;

• la creación de un nuevo marco y modelo conceptual; y

• la. realización de actividades adecuadas al proyecto de cambio.

La naturaleza de los juegos deportivos viene determinada por las reglas del juego, es decir, las reglas marcan los cauces por los que se desarrolla el juego o los aspectos estructurales que darán lugar a su naturaleza. Las reglas del juego conforman los problemas que deben superarse, esto es, los problemas motrices que deben resolverse en el transcurso del juego. Además, para solucionar estos problemas se necesita gran cantidad de decisiones y juicios que deben tomar los participantes dentro del contexto de juego en el que aparecen, El alumno-a no puede limitarse a preguntar cómo debe hacer un gesto técnico, sino también qué gesto y cuándo hacerlo, revelándose así la toma de decisiones y juicios como elementos fundamentales en el devenir del juego.

Tal Y como hemos visto antes, si una habilidad técnica posee significado y sé convierte en la expresión del conocimiento práctico en su sentido fuerte es porque se aprende dentro del contexto de juego. Esto es así, desde el punto de vista psicológico y del aprendizaje motor, porque las habilidades técnicas de los juegos deportivos son habilidades abiertas.

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