PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO Respeto y cuidado del patrimonio en zonas arqueológicas
Enviado por karitoperesz • 11 de Octubre de 2015 • Documentos de Investigación • 1.272 Palabras (6 Páginas) • 151 Visitas
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FACULTAD DE CIENCIA CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE
Administración
CARRERA PROFESIONAL DE
Administración turística
ASIGNATURA:
Responsabilidad social iv
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Respeto y cuidado del patrimonio en zonas arqueológicas
CICLO: IV
DOCENTE TUTOR:
Lucy Tamara Tarazona
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Chafloque Aguilar Cristhian Rousbelt
INTEGRANTES DE GRUPO:
- Chafloque Aguilar Cristhian
- Ghilardi Alonso Martin
- Llanos Ravelo Renzo
- Perez Juares Caroline
- Zegarra Castillo Belen
CHIMBOTE-2015
PROYECTO RESPECTO AL RESPETO Y CUIDADO DEL PATRIMONIO EN ZONAS ARQUEOLÓGICAS
- Nombre de la Organización.
- I.E. N°88336 “Gaston Vidal Poturas”
- Nombre del representante de la organización
- Lic. Luis Lozano Vereau
- Dirección: El Dorado Mz. C Lt. 1 Av. Brasil
- Teléfono: 358834
- E-mail: -------
- Ubicación de la organización
- Región: Ancash
- Provincia: Santa
- Distrito: Nuevo Chimbote
El Convenio PERU – BIRF conformado por un grupo de naciones europeas destinado a brindar ayuda a los pueblos víctimas del terremoto del año 1970, tenía entre sus manos varios proyectos por ejecutarse, entre ellos la construcción de locales escolares, el tiempo de duración de la administración de esos proyectos se vencía, cuenta la historia que, un buen día los funcionarios del convenio se presentaron ante el director de la Zona, y le manifestaron “ que hacemos con un último colegio por construir…. ” El Prof. Vidal estaba en la oficina del director, y él inmediatamente dijo : “ Va a ir a las Gardenias señores … ” antes de que el director dijera nada, y agregó, “ ya está listo el terreno, los servicios, todo, Uds. Pueden empezar ya mismo ” el director no replicó una sola palabra, la visita se retiró y se produjo el amigable enfrentamiento, del cual a no dudarlo salió triunfante nuestro fundador y eterno maestro.
- Problema detectado (incluir resultados consolidados producto de la tabulación de encuesta).
En la encuesta realizada a los alumnos del 3er grado de secundaria sección “C” de la Institución Educativa N° 88336 “Gaston Vidal Porturas” se detectó la problemática con la pregunta elegida por los integrantes del equipo: ¿Conoce cuáles son las consecuencias que pueden traer la falta de respeto y el cuidado del patrimonio cultural?; y de los 28 alumnos encuestados 15 respondieron que no conocen las consecuencias que pueden traerla falta de respeto y el cuidado del patrimonio cultural, y 13 respondieron que sí conocen.
- Idea de solución (incluir la estrategia a desarrollar: taller, charlas, seminarios, eventos culturales).
La idea de solución es la charla en la cual se incluyen los siguientes temas:
- ¿Qué es un patrimonio cultural?
- ¿Cuáles son los lugares turísticos de Chimbote?
- Consecuencias que traen la falta de respeto y cuidado del patrimonio cultural
- Beneficios de un patrimonio cultural para el turismo
Interacción con los alumnos:
- Dinámica con los alumnos
- Videos relacionados al tema
- Destinatarios del proyecto (incluir el número de población beneficiaria).
La población elegida por los estudiantes de la carrera profesional de administración turística, son 30 estudiantes de la I.E. “Gaston Vidal Porturas” del 3er grado Sección “C” de educación segundaria.
- Objetivos (General y específicos).
Objetivo General
- Concientizar a los alumnos las consecuencias que pueden traer la falta de respeto y el cuidado del patrimonio cultural.
Objetivos específicos
- Coordinación con el director de la I.E.
- Encuestar a los estudiantes.
- Procesamiento de información de los cuestionarios.
- Diseñar el material de información que se difundirá en la Actividad de Extensión Cultural con los alumnos.
- Ejecutar la charla
- Participación del 50% de los estudiantes al proyecto de Actividad de Extensión Cultural.
- Tiempo y etapas de implementación del proyecto (indicar el tiempo requerido para la implementación de cada etapa del proyecto).
El tiempo que se requerirá para el desarrollo de este proyecto será de dos días, ya que son dos etapas:
Primera etapa: Planificación del proyecto.
Segunda etapa: Ejecutar el proyecto mediante una charla.
9. Plan de actividades
ACTIVIDADES | RESPONSABLES | FECHA | ||
01 | Coordinar con el director de la I.E. | Ghilardi Alonzo Martin | 17 de set. | |
02 | Aplicar la encuesta | Todo el equipo | 01 de oct. | |
03 | Tabular el cuestionario | Todo el equipo | 01 de oct. | |
04 | Material | Triptico | Llanos Ravello Renzo | 16 de oct. |
Dinámica | Perez Juares Caroline | 17 de oct. | ||
Video | Zegarra Castillo Belén | 18 de oct. | ||
05 | Expositores responsables | 12 de nov. | ||
06 | Registrar a los participantes: Toma fotográfica | Chafloque Aguilar Cristhian | 12 de nov. |
10. Presupuesto y financiamiento
N° | Recursos | Costo total |
1 | Impresiones encuestas | S/. 3.00 |
2 | Pan de hamburguesa | S/. 10.00 |
3 | Pollo | S/. 15.00 |
4 | Mayonesa | S/. 3.50 |
5 | Lechuga | S/. 1.00 |
6 | Molidos | S/. 1.00 |
7 | Gaseosa | S/. 10.00 |
8 | Bolsas para hamburguesas | S/. 2.00 |
9 | Vasos | S/. 3.00 |
10 | Impresiones de material para la charla | S/. 10.00 |
11 | Pasajes | S/. 10.00 |
TOTAL
| S/. 58.50 |
Financiamiento: El proyecto será autofinanciado.
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