PRIMERA EVALUACIÓN DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

PRIMERA EVALUACIÓN DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: Fernández Santiani Marcela

CARRERA PROFESIONAL: Administración  FECHA. 06/12/15

1. Enumera por lo menos dos conocimientos empíricos propios de tu vivencia, explicando cómo o cuándo se convertirán en conocimientos científicos. (2 puntos)

• La forma del vientre avisa el sexo del bebé: Por lo general se tiene la creencia de que panzas alargadas en embarazadas significa que las mujeres tendrán un varón, en cambio, si el estómago es redondo será una niña.

Se convertirán en conocimiento científico si utilizo conocimientos y habilidades para poner a prueba la veracidad de este mito sometiéndolas al método científico.

• Romper cristal con el sonido: Cuando escuché la historia de la cantante de ópera capaz de hacer añicos una copa de vino con la única fuerza de su voz llegando a una determinada nota.

  Se convertirá en conocimiento científico si lo pongo a prueba utilizando el método    científico, midiendo la frecuencia de resonancia y luego reproducir la nota y así comprobando y agotando todas las posibilidades hasta tener un resultado fidedigno.

1. Elabora a través de organizadores las diferencias entre ciencia, conocimiento científico, investigación y método científico. (3 puntos)

ATRAS

1. Explica los elementos de la teoría en las ciencias administrativas. (2 puntos)

Se estudiaron en función de su aparición y desarrollo, las siguientes teorías o enfoques:

• Teoría científica de la administración.
• Teoría clásica de la organización.
• Enfoque de las relaciones humanas.
• Escuela de las ciencias administrativas.
• Enfoque de sistemas.
• Enfoque de contingencias.
• Enfoque de los recursos humanos.

Vi como la importancia que tenían los factores sociales y sicológicos para el ser humano en sus relaciones con los demás y la influencia de unas relaciones eficaces para garantizar un buen desempeño laboral determinaron la aparición de la teoría de las relaciones humanas.

El enfoque de sistemas, aparecido posteriormente, puntualiza y expresa la organización como un sistema formado por diversos subsistemas interrelacionados e interdependientes, por lo que no la valora por partes sino como un todo de manera integral. Es pertinente estudiar los aspectos relacionados con la teoría general de sistemas.

En el modelo de recursos humanos estudiamos como la relación entre jefes y trabajadores requiere de una profundidad y complejidad que permitan una mayor interrelación entre ambas partes con el objetivo que se puedan alcanzar altos niveles de desempeño por los trabajadores a través del despliegue de sus conocimientos, su iniciativa y su creatividad.

Por último, puedo decir que la observación que todas las teorías o enfoques estudiados tienen sus ventajas y desventajas, y que su utilización está en dependencia de las necesidades de la organización y de las personas, y que en su utilización pueden hacerse combinaciones de los elementos de las mismas.

1. Elabora un organizador sobre los paradigmas, tipos y niveles de investigación. (3 puntos)

ATRAS

1. Si usted desea investigar las causas de la baja productividad de una empresa, que tipo y nivel de investigación utilizaría. (2 puntos)

TIPO: INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

Es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y NO experimentales

NIVEL: DISEÑOS EXPERIMENTALES

Se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los que reúnen tres requisitos fundamentales:

1) Manipulación de una o más variables independientes

 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente

3) Validez  interna de la situación experimental

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