PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL NIÑO

PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EL NIÑO

LECTURA Y PRODUCCION DE TEXTO

ACTIVIDADES PREVIAS QUINTO ENCUENTRO

Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil

Núcleo Problemico 5: Los sentidos pedagógicos en la lectura y la escritura

Catedrático: Luis Eduardo Pava Rozo

Fecha de Entrega de Actividades:

Estudiantes:

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Actividades Individuales

1. Lea las lecturas recomendadas:

• Entrevista a Carlos Lomas

• Propuesta para la enseñanza de la lengua escrita de Hugo Salgado

Nota: Se recomienda consultar otras fuentes de información que aborden estrategias para el desarrollo de la oralidad en el preescolar.

Actividades CIPA

1. En un trabajo escrito:

A) Defina el significado de los siguientes conceptos:

• Estrategia pedagógica

• Estrategia didáctica

• El juego

• La lúdica

B) De respuesta a las siguientes preguntas:

¿Qué caracteriza a un maestro de lenguaje?

¿Por qué es necesario diseñar variedad de estrategias que fortalezcan los procesos lecto-escriturales?

2. A través de un mapa conceptual o un mapa de ideas y con base las lecturas recomendadas para el quinto encuentro, lo visto, lo socializado y leído en los encuentros anteriores, presente una propuesta general que usted crea eficaz, para enseñar a leer y escribir en el nivel preescolar (Párvulos, prejardin, jardín y transición). Defina dentro de la propuesta: Principios pedagógicos que orientan la propuesta, estrategias didácticas, estrategias de juego y estrategias lúdicas. Este mapa conceptual deberá ser socializado y explicado ante sus compañeros de tutoría a través de diapositivas u otra herramienta de presentación.

¡Éxito en la labor!

Recuerden conservar esta guía para ser anexada al portafolio.

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