PRODUCTO 7 EL ROL DEL LECTOR EN EL PROCESO DE LECTURA

PRODUCTO 7

EL ROL DEL LECTOR EN EL PROCESO DE LECTURA.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SOBRE UNA LECTURA CON FINES RECREATIVOS CON APRENDIZAJE

ESPAÑOL GRADO 2 GRUPO A BLOQUE III ZONA 039

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO PA RTICIPA CIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR

PROYECTO Elaborar carteles publicitarios.

APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica la función y las características del cartel publicitario.

• Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos.

• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número.

• Emplea diferentes tipografías en la elaboración de carteles.

TEMAS DE REFLEXIÓN Comprensión e interpretación

• Función persuasiva del cartel publicitario.

• Interpretación global de la conferencia.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función del cartel publicitario.

Organización gráfica de los textos

• Recursos gráficos en el cartel.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.

• Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Frases adjetivas para escribir mensajes.

ACTIVIDADES

• Describan en el grupo anuncios publicitarios que hayan visto impresos en periódicos, revistas, volantes, etc.

• Analicen el anuncio y formular preguntas a los alumnos relacionadas a la información contenida.

• Previamente, el docente solicita a los niños que lleven al aula gacetas y afiches comerciales. Los alumnos hojean los materiales y discuten sobre sus características y su utilización.

• Proporcionar a los alumnos las partes desarticuladas de un anuncio comercial (ilustración, frase sugestiva, datos para su compra y especificaciones del producto) para que los niños lo reorganicen.

• Llevar más anuncios desarticulados para que los alumnos los armen.

• En grupo, hacer un listado en el pizarrón de todos los productos y servicios que recuerden que tengan un anuncio publicitario (Incluyan los de su comunidad). ¿Cuáles se anuncian en paredes, carteles, periódicos, volantes, etc.?

• Acuerdan un bien o servicio que quieran publicitar considerando la ocupación de los miembros de su familia o los servicios cercanos a su domicilio. Averiguan los datos generales que referirán en el anuncio.

• Describen brevemente el producto o servicio a anunciar. Se turnan los diferentes papeles para la escritura del anuncio: el que dicta, el que escribe y el que corrige (tanto la escritura como lo que se dicta). Emplean recursos gráficos pertinentes para hacer más atractivo su anuncio (tamaño de letras, tipografías especiales, ilustraciones, etcétera).

• Realizar ejercicios

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