Pedagogia

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI

PROGRAMA: Licenciatura en educación para la primera infancia

ASIGNATURA: Educación y pedagogía

DOCENTE: LUIS HUMBERT BOLAÑOS SEMESTRE: 1

ALUMNA: LINA MARCELA PALACIOS BEDOYA COD: 1130917

Taller extra clase Nº 1

PRIMER CONCEPTO

“La pedagogía es una ciencia social, no puede, pues, proceder solo especulativamente, si no que debe operar empíricamente: debe describirse la educación como una realidad dada, como hecho. Por lo tanto como los hechos sociales son fundamentalmente históricos, entonces su investigación empírica debe extenderse al campo histórico”

BIBLIOGRAFIA:

TEXTO: Epistemología y pedagogía

AUTOR: JOSE IVAN BEDOYA MADRID

EDITORIAL: ECOE EDICIIONES

AÑO DE PUBLICACION: Bogotá: Ecoe Ediciones, 2005

SEGUNDO CONCEPTO

“Aunque no siempre en forma explicita, toda doctrina pedagógica autentica constituye una anticipación del futuro. Lo es con respecto a la trayectoria vital del individuo en la medida en que se propone brindarle principios y recursos para su configuración personal. Además, porque pertenece a la educación la cualidad de ser una ayuda que facilita el pasaje del individuo de la interminación a la determinación, del estado de inmadurez al de madurez”.

BIBLIOGRAFIA:

NOMBRE DEL TEXTO: Pedagogía de nuestro tiempo

AUTOR: RICARDO NASSIF

EDITORIAL: KAPELUSZ

AÑO DE PUBLICACION: Mendoza, Septiembre DE 19

DOCUMENTO DE TRABAJO Nº 1

a) Que busca la pedagogía en la filosofía de la educación?

•La pedagogía busca en la filosofía de la educación respuestas a preguntas relacionadas con la esencia del ser humano, con la posibilidad de que este sea educado y con las razones que entran a justificar el porque y el para que de la educación de los hombres y de las mujeres (Chávez, 1999). La respuesta a esta problemática tiene clara orientación, bien desde posiciones idealistas o desde posiciones materiales.

Con relación a este fundamento filosófico se parte de la consideración según la cual la esencia del ser humano es biopsicosocial, comunitario, individual e histórico; cada una de estas dimensiones humanas requieren ser favorecidas en su desarrollo tanto de una manera cotidiana - la educación que se recibe desde un sentido amplio, como fenómeno social global - como de manera científica, conscientemente orientada y dirigida hacia un fin determinado de formación, desarrollo e instrucción – educación en sentido estrecho, pensada desde la pedagogía.

ARGUMENTACION

b) que busca la pedagogía en la sociología de la educación?

De la sociología de la educación la pedagogía aclara los aspectos relacionados con los vínculos de la educación con la sociedad. Al respecto se aclaran los vínculos existentes entre el fenómeno de la educación y la esfera macrosocial, es decir, la relación planteada entre la educación y las esferas políticas, económicas, ideológicas, y culturales de la nación, el vinculo de la educación con las demás agencias y agentes educativos y la articulación de la educación con la situación intra e interinstitucional de las propias agencias educativas (Chávez, 1999)

Se realiza en este fundamento la importancia del fenómeno de la educación para garantizar no solo la conservación de la sociedad y de la cultura desde tus bases estructurales y superestructurales, sino también de la transformación de esta atención a los cabios y las transformaciones del contexto, cambios estos que determinan

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