Plan Anual De Carrera Magisterial

PRESENTACIÓN

La educación básica, es sin duda, el pilar de una sociedad, es en las escuelas donde aprendemos a leer, escribir, a convivir, a desarrollar nuestro nivel de consciencia, a tener mejores actitudes, etc, por ello la importancia de ofrecer una educación integral y con mejor calidad, educación que repercuta en la conformación de sociedades más sanas y productivas que cuenten con un mejor nivel de sustentabilidad ya que hoy la competencia a nivel internacional nos exige actualizarnos, producir más y mejores artículos que sirvan para satisfacer las necesidades del ser humano por otra parte, es también importante conocer formas de producir en casa, forma inmediata y tal es el caso de la agricultura urbana, la cual se practica para producir alimentos, que contribuyan a la seguridad alimentaria, es un proyecto sustentable ya que promueve el ahorro de energía, además de aprovechar espacios de terreno para fines de producción, espacios que comúnmente no tienen utilidad constante u objetiva, se pretende que la comunidad de la Escuela Primaria Francisco I Madero tenga acceso a productos vegetales y algunos frutos frescos y que estos se consuman por la misma comunidad

Plan anual de trabajo para carrera magisterial

Diganóstico: describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la información, datos y hechos recopilados.

Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los docentes elegirán el o los temas a desarrollar.

Objetivo: expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?

Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se va a hacer? ¿cómo se va hacer? ¿dónde se va hacer? ¿cuándo se va hacer? ¿con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?

Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas.

Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas.

Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.

TEMAS:

4.1. Fortalecimiento del aprendizaje.

4.2. Preparación para cambio de nivel educativo.

4.3. Prevención de las adicciones.

4.4. Comunidad segura.

4.5. Hábitos alimenticios.

4.6. Interacción equitativa y respetuosa.

4.7. Campañas escolares.

4.8. Actividades recreativas.

4.9. Actividades artísticas.

4.10. Actividades tecnológicas.

4.11. Actividades culturales.

4.12. Activación física.

4.13. Otros que propongan los participantes.

ACTIVIDADES:

6.1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.

6.2. Asesorías de grupo.

6.3. Asesorías personalizadas.

6.4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.

6.5. Actividades de fomento a la lectura.

6.6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).

6.7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia).

6.8. Talleres.

6.9. Diseño de material didáctico.

6.10. Diseño de software educativo.

6.11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de multimedia.

6.12. Atención a padres.

6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras).

6.14. Diseño de periódicos murales temáticos.

6.15. Exposiciones de trabajos de alumnos.

6.16. Conferencias.

6.17. Círculos de estudio.

6.18. Seminarios.

6.19 Organización

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