Plan De Trabajo De Carrera Magisterial Ciclo Escolar 2012 - 2013 TEMA: FOMENTO A LA LECTURA

ETAPA XXI DEL PROGRAMA CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR DE ACTIVIDADES COCURRICULARES

Plan de Trabajo de Carrera Magisterial

Ciclo escolar 2012 – 2013

TEMA: FOMENTO A LA LECTURA

PRESENTA

SANDRA FABIOLA LARA RAZO

ESCUELA PRIMARIA RURAL “IGNACIO ZARAGOZA”

CCT: 11DPR0347U

COMANJILLA

SILAO, GTO.

Enero de 2013

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES

Plan de Trabajo de Carrera Magisterial

Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza” 1° Vertiente

Temática: Fomento a la lectura Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboración:

Diagnóstico: En el mundo actual, gran parte de nuestra Vida es considerada como una vida lectora, toda nuestra educación está basada en la lectura, para llegar a ser buenos lectores. Por eso se vuelve cada vez más apremiante que nuestros niños sean capaces de practicar adecuadamente la lectura, y en mi grupo se ha detectado que los niños no son lectores y no lo practican, y son muy indiferentes con los libros de texto (muestran desinterés). Por tal motivo cabe mencionar que se tomó en cuenta la temática de fortalecimiento del aprendizaje por medio de actividades de fomento a la lectura.

De todas estas consideraciones surge este proyecto que pretende prestar a la lectura, desde todos sus aspectos (didáctico, oral, lúdico, etc.), y a todo el alumnado, una mayor atención, en un contexto que permita a cada niño/a desarrollar tanto sus capacidades lectoras como su gusto por la lectura.

NOTA: Para la elaboración del diagnóstico, tomé como base la información escolar de los alumnos, (boleta de calificaciones, desempeño en el aula, etc.)

Objetivo: Sensibilizar a los niños con la lectura y que hagan de ella un hábito y lo logren llevar a la práctica.

Aprendizajes esperados: Que los niños comprendan lo que leen, que aprovechen en su vida cotidiana la información obtenida mediante la lectura.

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Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente

(nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello)

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES

Plan de Trabajo de Carrera Magisterial

Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza” 1° Vertiente

Temática: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboración:

ACTIVIDAD: “HISTORIETA”

META: Que el alumno por medio de la lectura logre hacer una historieta de un texto.

Programación Implementación Evaluación

Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados

Inicio:

• Leer al alumno un texto, hacerle preguntas generadoras: ¿qué entendiste de lo leído?, ¿te gustó el texto? ¿tu opinión? Que el niño comprenda el texto.

Desarrollo:

• Preguntar: ¿conoces alguna historieta? ¿Qué es una historieta? ¿qué características tiene?

• Llevar al salón algunas historietas para que las observen y posteriormente pedirles que ese texto lo transformen en una historieta con sus características.

Final:

• Término de la historieta y verificar si quedo claro en os alumnos qué es una historieta.

Tercer bimestre

2 horas

Se consideró importante la elaboración de historietas para que el niño lea y desarrolle su creatividad por medio de la lectura. .

Historieta

Productos realizados

Lista de asistencia

Fotografías

Producciones escritas. . Verificar los aprendizajes de los niños por medio de las evidencias.

- Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades.

- Se llevará a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensión lectora y riqueza de expresión oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluación

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Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical Acreditado Firma del docente

(nombre, firma y sello) (nombre, firma y sello)

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRIULARES

Plan de Trabajo de Carrera Magisterial

Ciclo escolar: 2012-2013 Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza” 1° Vertiente

Temática: Fortalecimiento del aprendizaje Responsable: Sandra Fabiola Lara Razo Fecha de elaboración:

ACTIVIDAD: “CAMBIO DEL FINAL”

META: Que el alumno lea un libro y lo comprenda.

Programación Implementación Evaluación

Actividad Temporalidad Consideraciones relevantes Producto esperado Evidencia Instrumento resultados

Inicio:

• Que el niño elija un libro de su agrado (cuento), que lo comprenda, que lo entienda.

• Posteriormente el docente hará preguntas a los alumnos: ¿qué entendieron? ¿qué personajes aparecen? ¿qué ocurre en el transcurso del cuento? ¿qué final tiene?

Desarrollo:

• Ya comprendido el texto, el alumno realizara su cuento Pero cambiando el final..

Final:

• El alumno pondrá dibujos en su cuento y explicará su cuento y el final que puso.

Tercer bimestre

2 horas

Se consideró hacer un cuento cambiando el final, para que el alumno haga lectura y se divierta cambiando finales. .

Cuento

Productos realizados

Rubricas

Fotografías

Producciones escritas. . Verificar los aprendizajes de los niños por medio de las evidencias.

- Cuestionar a los alumnos para valorar y verificar sus aprendizajes de la lectura mediante las diversas actividades.

- Se llevará a cabo un seguimiento de la velocidad lectora, comprensión lectora y riqueza de expresión oral del alumnado por parte de la maestra en cada evaluación

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