Plan fonoaudiológico 1 y 2 ciclo

Antecedentes

Nombre:

Fecha de nacimiento:

Edad:

                                        Diagnóstico: [pic 1]

Curso:

Nivel fonético fonológico

Ev. 1

Ev. 2

Ev. 3

Percepción

Imitación de patrones rítmicos

Imita intensidad

Discrimina palabras acústicamente parecidas  (logotomas)

Discrimina auditivamente el sonido inicial vocal

Discrimina auditivamente el sonido inicial consonante[pic 2][pic 3]

Reconoce rimas en palabras  

Organización

Conciencia Fonológica (sílaba)

Segmenta palabras en sílabas

Reconoce sílaba inicial

Reconoce sílaba final

Agrega sílabas a palabras

Elimina sílabas en una palabra

Invierte el orden de las sílabas en una palabra

Reconoce sílaba tónica

Conciencia Fonológica (fonema)

Identifica fonemas en forma aislada o al interior de una palabra

Análisis fonémica

Síntesis fonémica

Agrega fonemas  en una sílaba o palabra

Suprime fonemas en una sílaba o palabra

Sustituye fonemas

Invierte el orden de los fonemas en sílabas o en palabras  

Producción [pic 4]

Movimientos orales

Produce fonemas: /b/, / p/, /m/, /f/, /d/, /t/, /s/, /n/, /j/, /r/, /rr, /y/, /k/, /x/, /g/

Produce dífonos vocálicos ascendentes / ia, ie, io , ua , ue , uo /[pic 5]

Produce dífonos vocálicos descendentes /ai , au, ei , eu, oi  /;  /iu , ui /

Produce dífonos consonánticos con /l/

Produce dífonos consonánticos con /r/

Produce sonidos en posición trabante /m/, /n/, /l/, /s/ y /r/.

Nivel léxico semántica

Estrategias a desarrollar

Ev.1

Ev. 2

Ev. 3

Identifica objetos concretos  y objetos en laminas

Nomina objetos concretos y objetos en laminas

Identifica acciones cotidianas y comunes

Manejo  vocabulario activo acorde a su edad

Relaciona dos términos por su uso

Define por descripción

Describe  por categoría    

evoca elementos mediante categorías (3-5)[pic 6]

Análisis-Síntesis semántico (ej: adivinanzas, pistas)  

Manejar series lógicas de palabras

Relacionar elementos según criterios específicos  (ejemplo un uso…etc)

Manejar analogías

Establece relación de sinonimia y antonimia

Reconoce palabras y oraciones absurdas

Reconoce y repara absurdos

Nivel Morfosintáctico

Comprensivo

Comprende

Ev.1

Ev.2

Ev.3

Ejecuta Orden que involucran 2 o más elementos y acciones

Comprende partículas  interrogativa  dentro de una oración

Comprende Oración en voz pasiva

Oración simple (S+V+CD)

Oración de mediana complejidad (S+V+CD+CC)

Oración compleja (S+V+CD+CI)

Oración afirmativa-negativa

Oración tiempo presente, pasado, futuro[pic 7]

Oración interrogativa

Oración coordinadas

Oración subordinada

Estructura oraciones en Voz pasiva

Utiliza partículas interrogativas:[pic 8]

¿Quién?..... ¿Cuándo?.....¿Dónde?.....¿Por qué?.....¿Para qué?.....¿Cómo?.....

Mantiene concordancia genero y número

Termina oraciones inconclusas

Narra  secuencias temporales (historias) con apoyo visual

Relata experiencias a través de un discurso coherente y cohesionado

[pic 9]

Construye una oración a partir de dos palabras inductoras (s-so s-v)

[pic 10]

construir tres oraciones  a través de una palabra inductora (forma verbal)

[pic 11]

construye tres oraciones en base a una sola palabra instructora (s)

Ev.1

Ev.2

Ev.3

Nivel pragmático

Nivel no verbal

Establece contacto ocular durante la interacción                                             

Utiliza al hablar gestos sociales, postura y  expresión facial

Utiliza al hablar componentes prosódicos, entonación y ritmo.

Establece períodos de atención conjunta

Manifiesta intenciones comunicativas saluda, se despide.

Nivel verbal

Introduce tópicos en situación comunicativa

Mantiene el tópico

Finaliza el tópico

Respeta turnos de habla

Establece una atención coordinada (pedir, dar, señalar mirando)

Identifica quiebres comunicativos

Repara quiebres comunicativos

Sus respuestas son concordantes según el mensaje que transmite.

Logra variar su entonación según el mensaje que transmite

Se adecua al interlocutor