Planeacion Español Bloque V 3º Primaria

Asignatura:

Español Enfoque:

Comunicativo funcional Bloque: V

Sesiones: 12 Fecha: 2 al 6 de junio y

23 al 26 de junio de 2014

Proyecto: Escribir un recetario de remedios caseros. Ámbito:

Participación comunitaria y familiar. Practica Social del Lenguaje: Escribir un recetario de remedios caseros

Tipo de texto: Instructivo

Aprendizajes esperados:

• Identifica las características y la función de los recetarios.

• Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración o párrafo.

• Corrige la ortografía de sus textos. Temas de reflexión:

Comprensión e interpretación

• Instrucciones de elaboración y uso en recetarios.

• Vocabulario de remedios caseros (baño maría, cataplasma, entre otros).

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos instructivos (organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo).

• Correspondencia entre texto e ilustración.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones.

• Ortografía convencional.

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

CONOCIMIENTOS:

Características y función de los instructivos y de los recetarios.

Vocabulario de remedios caseros

Verbos en infinitivo e imperativos.

HABILIDADES:

Identifica la estructura de las recetas.

Emplea las mayúsculas puntos y comas en la elaboración de los recetarios.

Utiliza los verbos imperativos o infinitivos para dar indicaciones. ACTITUDES:

Participación, atención, respeto y trabajo en equipo.

Sesión SECUENCIA DIDATICA

1 • Actividad para empezar bien el día: dictado de palabras con b y d.

• Leen el propósito del proyecto, pagina 144 del libro de texto.

• Comenten sobre lo que conocen del significado de remedios caseros. ¿Qué entienden por esas palabras? ¿conocen algunos remedios caseros?

• Escuchen la canción “El yerberito” y posteriormente la cantan todos.

• Reflexionen la letra de la misma.

• Realicen un listado de malestares más comunes y comenten si conocen la manera casera de curarlas.

TAREA: REALIZA UNA FICHA SOBRE QUE ES UN YERBERO.

INVESTIGAR CON SUS PADRES QUE REMEDIOS CASEROS CONOCEN PARA CURAR LAS SIGUIENTES MOLESTIAS: DOLOR DE ESTOMAGO, OJOS INCHADOS, PIQUETES DE INSECTOS, COLICOS DE NIÑOS Y QUEMADURAS LEVES.

2 • Actividad para empezar bien el día: realicen lectura guiada así como lectura de comprensión.

• Se reúnen con un compañero para comparar los remedios caseros de cada molestia.

• Realcen una lista de los remedios caseros identificando lo que los caracteriza (elementos naturales).

• Analicen los beneficios de las yerbas para curar molestias naturalmente, sin dejar a lado la importancia de la medicina y doctores.

TAREA: TRAER UN INSTRUCTIVO Y UNA RECETA

TRAER UN DICCIONARIO

3 • Actividad para empezar bien el día: velocidad lectora identificando a los alumnos con rezago.

• Investiguen en el diccionario el significado de instructivo escribiéndolo en su cuaderno.

• Identifiquen las características de los instructivos y de las recetas observando las que trajeron de tarea.

• Realicen una lista de esas características.

• Observen el esquema de un recetario comparándolo

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