Planeacion De Español Multigrado Educacion Primaria

a) Asignatura: Español

b) Tema común: La independencia de México

c) Propósito: Desarrollar conocimientos y estrategias para la producción oral y escrita de textos con inferencias y propósitos diferentes en distintas situaciones comunicativas.

d) Contenidos por ciclo

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

 Identificación del propósito y del sentido global del texto.

 Resumir el contenido del texto en forma oral y escrita.

 Noticias considerando el lugar, tiempo y difusión.  Identificación del propósito y del sentido global del texto.

 Resumir el contenido del texto en forma oral y escrita, mediante esquemas y cuadros sinópticos.

 Noticias, considerando el lugar, tiempo y participantes.

 Anuncios comerciales, ilustración y difusión, resaltando datos específicos de cada uno.  Identificación del propósito y del sentido global del texto

 Resumir el contenido del texto en forma oral y escrita, mediante esquemas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

 Noticias, considerando el lugar, tiempo y participantes.

 Anuncios comerciales, ilustración y difusión, resaltando datos específicos de cada uno.

e) Actividades de lenguaje

Expresión oral: Narración, diálogo y conversación.

Escritura: Producción de textos. Que los alumnos logren un dominio gradual en la producción de textos, haciendo hincapié en la importancia de la legibilidad, corrección y limpieza.

Lectura: Modalidades de lectura: audición de lectura realizada por el maestro u otros lectores.

f) Materiales

Libros de texto y ficheros de actividades de español para el maestro.

g) Actividad inicial

Promover una conversación sobre la importancia de luchar para conseguir lo que deseamos.

Cuente a los niños alguna anécdota relacionada con el cuento, anímelos a que ellos narren otros.

Actividad diferenciada por ciclo

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

 *Escuchar la lectura, deteniéndose en algunas partes para plantear preguntas, enfatice y anime los diálogos, al final comentar el cuento.

 *Representar el cuento “El rey de los animales” (lect.1º. pág.32) “El perro y el lobo” (Lect. 2º. Pág.42).

 *Mediante lluvia de ideas, escribir palabras con b y v, observación de las semejanzas y diferencias (fichero multigrado pág.23 a 25).

 *Observación de un plano y trazo del recorrido. Listar los lugares por donde pasan, Conversación sobre las precauciones que deben tomar para llegar a la escuela.

 -Un paseo en bicicleta (L.A.. 1º. Pág 164)

 -El gusano medidor (Lect.2º.pág.50)

 -Yo opino (Act. 2º. Pág.50)

 *Noticia de nacimiento, Lectura comentada, que lean el ejemplo para resolver la actividad. (L.A.1º pág.177) (L.A. 2º. Pág.178)

 Lectura y conversación acerca del anuncio propiciando un diálogo acerca de la veracidad de la información.

 -Bicicletas supermodelo (L.A.pág.165)

 -Los comerciales.(Fichero 1º. Pág. 65)

 Lectura y análisis de diferencias entre los mensajes.

 -El aviso veloz (L.A. pág.65)  Escuchar la lectura, deteniéndose en algunos partes, para plantear preguntas, enfatice y anime los diálogos, al final comentar el cuento.

 Representar el cuento.

 -Amistad por carta (L.A.3º pág.6)

 Mediante lluvia de ideas, escribir palabras con b y v, observación de las semejanzas y diferencias (fichero multigrado pág.23 a 25).

 *Que los alumnos aprendan a localizar información, identificando título y subtítulo.

 -Las canicas (Lect. 3º. Pág.82 y L. ACT.3º. Pág.88)

 Lectura individual y comentarios grupales sobre una noticia,

 -Leer “Rayos y centellas” (Lect.3º pág.52)

 -Algo fue noticia (L.A. 3º.PÁG.62)

 (Solicitar a los niños con anticipación recortes de periódicos y con noticias)

 *Lectura compartida y comentada de noticias llevadas al salón por los alumnos. por equipo.

 *Resumen de una noticia (pág.99)

 Contestar preguntas del folleto.

 -Más vale prevenir que lamentar (L.A. 4º.pág.54 y 55).  Escuchar la lectura, deteniéndose en algunos partes, para plantear preguntas, enfatice y anime los diálogos, al final comentar el cuento.

 Representar el cuento.

 *Realizar la actividad (L.A. 5º. Pág.153)

 -La lente maravillosa (LA. 6º pág.117,124 y 125)

 *Mediante lluvia de ideas listar palabras con b y v, escribirlas en el pizarrón, propiciando la observación de las semejanzas y diferencias (fichero pág.23 a 25).

 *Resumir en forma oral y escrita.

 -La primera vuelta al mundo (L.A. 5º.pág.115-118)

 -Realizar la actividad (L.A. 6º.pág.40 y 419

 Lectura del texto y desarrollo de actividades sugeridas.

 -La basura (L.A.pág.54-58)

 *Investigación sobre la estructura de los textos informativos.

 -La miel (L.A.6º.pág.154-156)

 Elaboración de anuncios y carteles.

 -¿Porqué tiembla? (L.A. 5º.pág.126-130 y L.A. 6º. Pág.174)

Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad

Exposición de noticias de interés y/o redactadas por los alumnos en el periódico mural.

Exposición de carteles.

Bimestre 1

a) Asignatura: Español

b) Tema común: La independencia de México

c) Propósito: Desarrollar conocimientos y estrategias para la producción oral y escrita en descripciones y redacciones donde reconozcan y utilicen adjetivos; las partes de un texto en historietas, cuentos y relatos de temas de su interés que permitan la revisión de textos para mejorar la legibilidad, ortografía, puntuación y la comprensión lectora.

d) Contenidos por ciclo

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

• Descripción oral y escrita de personajes.

• Utilización de adjetivos.

• Redacción de textos cuidando direccionalidad, segmentación, legibilidad y puntuación.

• Punto final, mayúscula inicial y nombres propios.

• El cuento: inicio ,desarrollo y final.

• Practicar modalidades de lectura: audición de textos. • Descripción oral y escrita de personajes.

• Adjetivos calificativos.

• Redacción, revisión y corrección de textos cuidando direccionalidad,

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