Planeación De Tercer Grado De Primaria De Español

1 GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

COORDINACIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

16 ATLIXCO

ESC. PRIM. URB. FED. “ ALFONSO CASO ” C. C. T. 21DPR3667F calle quetzal nO. 1 fraccionamiento Los llanos AENSCA

SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA Español BLOQUE I GRADO 3° “A” TIEMPO 10 a 12 días

AMBITO Estudio TIPO DE TEXTO Descriptivo PROYECTO Organizar la biblioteca del aula

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón

PROPOSITO DEL PROYECTO Conocer la función y características de los reglamentos de las bibliotecas, delos formularios para préstamo de libros a domicilio, así como la organización de la biblioteca de aula.

Organizar la biblioteca del aula, explorar los libros y redactar el reglamento de la biblioteca del aula.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades

del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la

toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

• Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

• Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

TEMAS DE REFLEXION Comprensión e interpretación

• Información contenida en los reglamentos.

• Lenguaje empleado en la redacción de reglamentos (oraciones impersonales).

Búsqueda y manejo de información

• Materiales de consulta en las bibliotecas (bibliográfico, hemerográfico, audiovisual).

Propiedades y tipos de textos

• Función y características de los reglamentos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Segmentación convencional en la escritura.

• Ortografía convencional.

• Mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.

• Puntos para separar oraciones. Aspectos sintácticos y semántico

• Infinitivos, numerales y brevedad en la escritura de reglamentos.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Discusión en grupo para regular y organizar la Biblioteca de Aula.

• Análisis de diversos reglamentos de biblioteca.

• Lista de criterios para establecer las normas del uso de la biblioteca.

• Reglas para el uso y préstamo del material de la Biblioteca de Aula.

• Borradores del reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.

Producto final

• Reglamento para el servicio de la Biblioteca de Aula.

A

C

T

I

V

I

D

A

D

E

S

SESIÓN 1

LO QUE CONOZCO:

 Comentar cómo pueden formar una biblioteca, cuando estaban en 1° y 2° grado que libros tenían, cuáles leyeron, cómo

estaba organizada la biblioteca, cómo estaban clasificados los libros, si llevaban libros a su casa, para qué sirve la biblioteca del aula.

UN DATO INTERESANTE:

En equipo platicaran qué es una biblioteca, cuáles han visitado, cómo han utilizado los libros que ahí encontraron, qué se puede hacer en una biblioteca, qué tienen que hacer para solicitar un libro en préstamo.

Escribirán la definición de biblioteca.

Cada integrante de equipo mencionará su respuesta.

En su cuaderno escribirán una sola definición de lo que es la biblioteca.

TAREA

SESIÓN 2

A BUSCAR:

Busquen otras definiciones del significado de biblioteca en diccionarios, enciclopedias, revistas o http://www.rae.es./rae.html

Compararán la definición que escribieron en su cuaderno con lo que investigaron, comentar cómo puede mejorarla.

LA ORGANIZACIÓN DE UNA BIBLIOTECA

Comentar si ha coleccionado fotografías, estampas, juguetes, piedras, insectos u otra cosa, cómo tiene organizada su colección, para qué sirve clasificar los objetos de una colección, para qué servirá clasificar los libros de la biblioteca, tienen alguna idea de cómo organizar los libros de la biblioteca.

SESIÓN 3

A BUSCAR:

Se organizarán

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