Planificacion Anual Lengua 1 ESB

Proyecto Anual

Espacio: Lengua

Nivel: Primer año TAEJ

Docente: Noelia Catalán

Fundamentación

La sociedad actual vive un tiempo en el que se despliegan diversas prácticas ligadas al lenguaje. Se habla, lee y escribe para pensar y recrear el mundo, para educar, para crear conocimiento, para disfrutar, para estudiar, para comunicarse...Hoy la responsabilidad de la educación obligatoria es formar a los alumnos no sólo como hablantes, lectores y productores de textos competentes y eficaces sino también como practicantes de la cultura escrita, como intérpretes críticos de los mensajes de los medios de comunicación, como personas capaces de hacer oír públicamente su voz, es por eso, que desde el área se tratará de trabajar en las diferentes formas de relación social que se llevan a cabo por medio, en interacción y a partir del lenguaje en el marco de las situaciones sociales reales.

Estrategias

•Trabajos individuales y grupales

•Lectura de diversos textos literarios

•Comentario de obras literarias

•Juego de roles.

•Descubrimiento guiado-participación creativa

•Puesta en común y debate.

•Lectura e interpretación de textos, mapas y gráficos.

•Manejo de fuentes de diferente tipo.

•Explicación dialogada

•Reconocimiento de distintas estrategias de comunicación y sus elementos

•Observación, descripción, experimentación

•Resolución de actividades.

•Empleo de distintos soportes textuales

Criterios de evaluación eje de literatura

Para evaluar si el alumno:

•Lee el corpus de textos acordados para el año.

•Advierte en la literatura distintos géneros

•Incorpora en su lectura aportes teóricos y críticos que le permite adquirir nuevas estrategias de lectura.

•Relaciona lo leído con otros lenguajes artísticos.

•Participa de la comunidad de lectores recurriendo a una amplia gama de géneros y autores, consultando la biblioteca y realizando su propio recorrido.

Eje de estudio:

Para evaluar si el alumno:

•Busca información con criterios acordados con los pares y o el docente.

•Selecciona información de un texto usando estrategias de lectura adecuadas a la organización del texto.

•Resume por escrito y con distintos propósitos textos explicativos.

•Organiza información procedente de más de un texto en distintos tipos de cuadros.

•Organiza la información en fichas y cuadros.

•Expone y explica oralmente ante los distintos grupos usando diferentes recursos.

Instrumentos de evaluación

•Observación directa, continua y personalizada

•Entrega de trabajos prácticos individuales y grupales

•Técnicas ajustadas a propósitos

•Actividades diarias

•Participación activa en clase

•Desempeño en las tareas

•Pruebas orales y escritas

Recursos

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