Planificación de la secuencia didáctica de la asignatura de español II

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

ZONA ESCOLAR 004 ESCUELAS NORMALES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA

CLAVE: 21DNL0006L

PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL II

ALUMNO(A) NORMALISTA: AMERICA CRISTAL COSME CORTÉS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PRÁCTICA: “MÁXIMO SERDÁN ALATRISTE” CLAVE:

21ETV0136V

DOMICILIO: , Mpio. San Andrés Cholula, Puebla.

PERÍODO:

18 de mayo al 22 TURNO:

Matutino GRADO:

Tercero GRUPO:

“C”

ASIGNATURA: BLOQUE: CONTENIDO: PROYECTO:

ESPAÑOL II V OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN EXAMEN

PROPÓSITOS: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: APRENDIZAJES ESPERADOS:

Es orientar y prepararlos para su examen de admisión a la preparatoria. • Competencias para el aprendizaje permanente.

• Competencias para el manejo de la información • El alumno reconozca el significado de fichas bibliográfica.

• El alumno reconocera el significado de los programas APA.

CONCEPTOS: PROCEDIMIENTOS ACTITUDES:

Los alumnos serán capaces de comunicar por escrito información obtenida a través de un examen puebra parecido al de su examen de admisión. Reordenaran por medio del programa Fichas_APA de la carpeta Ejercicios. Trabajaran individualmente para ver sus capacidad de aprendizaje y ejercitar su cerebro.

Se volverán coloborativos e ingeniosos.

SESIÓN / FECHA/

HORA ACTIVIDADES COMPETENCIAS

DOMINIO/

HABILIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/PRODUCCIONES EVALUACIÓN

1 Sesión/ 18 de Mayo al 22/ 9:40-10:30

INICIO: Iniciamos nuestro curso de español con las maneras en que se puede obtener información, en particular con el tema “propósitos y características de las fichas bibliográficas”.Para reforzar este tema se lo practicara, por lo que se elaborará fichas bibliográficas de los libros que se revisan diariamente.

DESARROLLO: Recomendare a los alumnos información y realizar los ejercicios que se proponen sobre las fichas y el formato APA, les pondre un video para orientarlos al tema.También se tiene como objetivo que aprendan las funciones y características de los diversos componentes gráficos del texto, así como el desarrollo de las ideas en los párrafos.

CIERRE: Como finalidad de esta sesión es que reconozcan los elementos que intervienen en la coherencia, la cohesión y la adecuación de los textos. Estas propiedades están estrechamente ligadas a la comprensión y la producción de textos.

Si bien

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