“Priming semántico versus priming fonológico: una técnica facilitadora para el adulto mayor”

“Priming semántico versus priming fonológico: una técnica facilitadora para el adulto mayor”.

• Pregunta de investigación.

¿El priming semántico es más efectivo que el priming fonológico como técnica facilitadora en el adulto mayor?

• Problemática

Tener la palabra en la punta de la lengua y ser incapaz de decirla es uno de los fenómenos lingüísticos mas relatados por las personas mayores y que pone de manifiesto una dificultad en el proceso de acceso léxico (Juncos, Elosúa, Pereiro y Torres, 1998).

Según Burke, 1999; Burke et al., 2000; Vitevitch & Sommers, 2003, citado en Veliz, Riffo & Arancibia, 2010, que un aspecto bien documentado de las pérdidas asociadas al envejecimiento son los déficit que sufren los mayores en la recuperación fonológica.

La evidencia más fuerte viene de la ocurrencia de un estado conocido como “punta de lengua”, situación en que temporalmente no se puede producir una palabra muy conocida. Se trata de un fallo típico de acceso al léxico en que los adultos mayores suelen experimentar con más frecuencia que la deseada (Veliz, Riffo & Arancibia, 2010).

• Objetivo general

1. Comparar los resultados de las técnicas facilitadoras de priming semántico versus fonológico en el adulto mayor.

• Objetivo específicos

1. Aplicar test con la técnica facilitadora del priming semántico al grupo caso n°1.
2. Utilizar la técnica facilitadora del priming fonológico en un test para el grupo caso n° 2.
3. Realizar el test sin técnica facilitadora en el grupo control de adultos mayores.
4. Comparar los resultados obtenidos con los diferentes grupos.

Variables

Variable independiente: Adultos mayores.

Variable dependiente: Técnicas facilitadoras de priming fonológico y semántico.

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