Problemas De Aprendizaje

Compañeros Maestros pertenecientes a esta Zona Escolar No.03:

Existe una propuesta de curso taller de”LENGUAJE DE SEÑAS MEXICANAS” que puede impartirse en nuestra Zona Escolar de acuerdo los siguientes criterios:

1.- La participación es decisión personal.

2.- Tiene un costo de 250.00 pesos por sesión.

Aprenden más rápido que los estudiantes con retraso mental, más lento que los promedio, luchan por superarse sin ayuda.

no muestran problemas cuando las demandas escolares se ajustan a su capacidad

Cuando las exigencias rebasan su nivel, están en riesgo de fracaso escolar.

Deficiencias acumulativas: escaso vocabulario, experiencias limitadas, escaso reforzamiento de prácticas deseables en el hogar.

Requerimiento de revisión y reforzamiento adicional por concepto aprendido.

Instrucción suplementaria a cada tarea.

Generalmente dominan las habilidades básicas.

Necesidad de mejoramiento de autoconcepto y motivación.

Necesidad de identificación de los problemas e involucrarlos en l planeación de las estrategias.

Actitud del profesor.

Habilidades por debajo de las esperadas en niños de su edad

Requerimiento de más práctica y repetición que sus compañeros.

Vocabulario escaso.

Necesidad de más tiempo para el desarrollo de las actividades académicas.

Habilidades por debajo del nivel de enseñanza

Desempeño inconsistente y confuso

Requieren de temas de interés para el mejor desarrollo

Comprensión de significados de manera superficial

Progreso constante, pero más lento que los demás.

IDENTIFICAR EL PROBLEMA, INTERNO EXTERNO O MIXTO. PRECISIÓN A TRAVÉS DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS.

IR A PASO LENTO EN LA INSTRUCCIÓN

REVISAR Y ENSEÑAR LAS HABILIDADES CLAVE PARA CADA MATERIA.

ENSEÑAR DIRECTAMENE ELSIGNIFICADO DE LAS HABILIDADES REQUERIDAS ANTES DE CADA A LECCIÓN Y HACER UN REGISTRO INDIVIDUAL DEL PROGRESO.

PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA QUE EL ALUMNO PUEDA AMPLIAR SUS HABILIDADES EN EL LENGUAJE Y LOS CONCEPTOS

ENSEÑAR EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS CLAVE PARA CADA MATERIA.

UTILIZAR TAREAS CORTAS.

ENFATIZAR HABILIDADES DE LA VIDA REAL Y DE CÓMO UTILIZAR LO APRENDIDO EN LA ESCUELA PARA RESLVER PROBLEMAS COTIDIANOS.

DETERMINARE INTERESES DE LOS ESTUDIANTES Y PLANEAR ACTIVIDADES APROPIADAS PARA AUMENTAR LA MOTIVACIÓN.

ESTABLECER EL PROPÓSITO DE CADA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

PERSONALIZAR LAS ACTIVIDADES POR SU RELEVANCIA Y SIGNIFCADO.

PARA INCIAR EL APRENDIZAJE DE LAS MATERIAS INSTRUMENTALES, DEBE HABER LOGRADO UN ADECUADO DESARROLLO MOTRIZ.

ASPECTOS IMPORTANTES DENTRO DEL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD.

LATERALIZACIÓN

ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL

LECTO –ESCRITURA,

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