Programa de estudios, tecnología de punta

En la ESCUELA SECUNDARIA CONFEDERACIÓN NACIONAL CAMPESINA, se ha determinado que una cantidad significativa de alumnos experimentan problemas respecto a la lectura, específicamente en el ámbito de comprensión de las lecturas, cabe mencionar y resaltar que este problema no solo afecta a esta escuela, si no que viene a ser un problema de ámbito escolar nacional.

A pesar de tener un programa de estudios, tecnología de punta, no logran tener estrategias de aprendizaje adecuadas, que les permitan tener conocimientos básicos sólidos, que a su vez los induzca a innovar, investigar, y a mi juicio esto tiene su origen en las estrategias de enseñanza inadecuadas a las cuales son sometidos desde la educación primaria, lo cual les dificulta e impide el aprendizaje significativo, esto los lleva inmersos en un ambiente de déficit de conocimientos, malos hábitos para estudiar, empleo de tiempo sin obtener resultados exitosos, memorizar sin comprender.

Los temas que se tomaran en cuenta serán:

-Condiciones para la enseñanza de la lectura.

-Partir de lo que los alumnos saben.

-Favorecer la comunicación descontextualizada.

-Familiarizar a los alumnos con la lengua escrita y crear una relación positiva con el escrito.

-Fomentar la conciencia metalingüística.

-Utilizar textos concebidos para su lectura.

-Experimentar la diversidad de textos y lecturas.

Las principales estrategias a aplicar serán:

-Circulo de lectura: nos reuniremos en el salon de clases con lecturas que fueron programadas para el día de la reunión, todos deberán haber leído la parte correspondiente. Cada participante puede llevar, si así lo prefiere, algún comentario extra a la lectura que quizá haya podido investigar. El coordinador aportará conocimientos sobre el autor, el contexto de la obra y algunos puntos importantes a tratar para la discusión. La idea es que principalmente es un moderador, y guiará el descubrimiento de la obra.

-Lectura eficiente: es similiar al circulo de lectura, pero de una forma mas individual, en la que el alumno lee de forma aislado de los demas ya sea principalmente durante el horario de clases tanto de manera de tarea en cada uno de sus hogares, en el que las lecturas son asignadas previamente para despues comentar las ideas principales y lo que se comprendio.

OBJETIVOS

Objetivo General

Mejorar la comprensión lectora de los alumnos de primer grado de la escuela secundaria Confederación Nacional Campesina.

Objetivo Especifico

-Saber la repercusión del déficit de comprensión lectora en el aprendizaje significativo de los alumnos de primer año de secundaria de la escuela Confederación Nacional Campesina.

-Que los estudiantes comprendan lo que leen, que amplíen el conocimiento

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