Prueba de Admisión Lenguaje y Comunicación

Prueba de  Admisión Lenguaje y Comunicación

Nombre:                                        Curso: 7° Año                Puntaje Ideal 32 Puntos

                                                                                Puntaje Obtenido___________

Contenidos: 

1) Producción de textos, Ortografía, Comprensión Lectora

I.- Producción Textual  (8 puntos).

Para el programa “Intercambio de información escolar”, un grupo de alumnos Colombianos mando textos en los que describen sus escuelas.   Gracias a esto, los alumnos de tu escuela pudieron saber cómo son las escuelas en Colombia.   Ahora es el turno de Chile, y el Director te ha pedido que describas tu escuela, para que los alumnos que viven en otros países sepan como es.

A continuación has una descripción de tu escuela, para que los alumnos Colombianos puedan imaginársela.   Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal y cuidar tu ortografía.   No hagas listas ni punteos.   Escribe en 12 líneas o más

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II.- Ortografía  (8 Puntos).  

1.- Lee y marca la opción correcta en cada caso.

     ¿Qué palabras presenta hiato en el siguiente fragmento?

a) Tareas                b) Diario                c) Protege                d) Estrés

2.- “ ¡Estudiad!, mas no para saber más, sino para saber mejor que los otros!

a) Por ser aguda terminada en s.                b) Porque tiene hiato

c) Por ley de acento diacrítico                 d) Porque es un adverbio

3.- Según la regla de palabras graves, NO debe llevar tilde

a) Util                        b) Difícil                 c) Imagen                d) Estrés

4.- ¿Cuál de las siguientes palabras llevan tilde por ley de acentuación del hiato?

a) Todavía                b) Aéreo                c) Línea                d) Excepción

III.- Comprensión Lectora

         Lee el siguiente texto y responde las preguntas (10 puntos)

En los últimos años se ha puesto de moda solucionar los problemas por medio de comisiones de estudio y leyes que corrigen defectos del mercado.   Pero, en general, las soluciones terminan siendo pagar impuestos o una menor libertad.   El sistema de pensiones de Chile se basa en que los trabajadores sean capaces de ahorrar dinero suficiente para financiar sus años después de jubilar- En caso contrario, el estado garantiza una pensión mínima que financiamos todos los Chilenos.

La discusión se ha centrado en que las mujeres jubilan más jóvenes y viven más que los hombres, por lo que tienen menos años de ahorro y ms años que financiar.   Pero lo mismo le pasa a muchos chilenos.   Por ejemplo, profesionales independientes que, al no tener la obligación de cotizar, no lo hacen o prefieren hacerlo por su cuenta.   Después de todo, cuando jubilen podrán cobrar una pensión mínima y complementaria con platas que han invertido.

La solución al problema está en eliminar la garantía a priori de la pensión mínima.   Si esta garantía se mantuviera, debería tomarse en cuenta la situación patrimonial de la persona que llega a la edad de jubilación antes de decidir otorgarla.   Así se incrementarían los incentivos para ocuparnos de nuestra pensión de retiro y, tal vez, no tendríamos que decretar que las mujeres deban trabajar más años o, con igual lógica, fijar una edad máxima para empezar a trabajar, aunque no haya “pega”.

Raúl Alée Gil

Profesor de la Universidad del Desarrollo                                  Fuente: La Tercera, sábado 8 de julio de 2006

1) El texto anterior es:                                2) La finalidad esencial del texto anterior es:

a) Una nota informativa                                a) Explicar detalladamente un problema

b) Un artículo de opinión                                b) Informar sobre las ventajas de un proceso específico

c) Una editorial de un medio escrito                         c) Postular un problema y proponer soluciones alternativas

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