Psicologo

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Alumno:

......... ......... .........

Centro:

C. P. “......... .........”

Fecha del estudio:

… de ……….. de…….

1

DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos: ......... ......... .........Fecha de nacimiento: ……………Edad actual: 7 años. Nivel de escolaridad actual: segundo curso de Primaria.Centro escolar al que asiste: C. P. ......... .........

DATOS FAMILIARES

Domicilio familiar: ……………………..Localidad: ..........Teléfonos de contacto: ………….Estructura familiar:

DATOS DE LA EVALUACIÓN.

Evaluación requerida por: la tutora, ……………….Motivo: “Falta de atención. Retraso con respecto a sus compañeros en todas las áreas. Falta de interés”

RESUMEN Y CONCLUSIONES.

Descartada discapacidad psíquica y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, y analizado elcontexto familiar y escolar, se deduce que son las Conductas Problema las que están determinando el bajorendimiento. Se recomienda que en la escuela se siga trabajando en la modificación del comportamiento y quese trabaje conjuntamente con la familia. Se recomienda también que se le facilite de forma prioritaria atenciónindividualizada hasta que domine las técnicas instrumentales.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Alumno:

......... ......... .........

Centro:

C. P. “......... .........”

Fecha del estudio:

… de ……….. de…….

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DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos: ......... ......... .........Fecha de nacimiento: ……………Edad actual: 7 años. Nivel de escolaridad actual: segundo curso de Primaria.Centro escolar al que asiste: C. P. ......... .........

DATOS FAMILIARES

Domicilio familiar: ……………………..Localidad: ..........Teléfonos de contacto: ………….Estructura familiar:

DATOS DE LA EVALUACIÓN.

Evaluación requerida por: la tutora, ……………….Motivo: “Falta de atención. Retraso con respecto a sus compañeros en todas las áreas. Falta de interés”

RESUMEN Y CONCLUSIONES.

Descartada discapacidad psíquica y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, y analizado elcontexto familiar y escolar, se deduce que son las Conductas Problema las que están determinando el bajorendimiento. Se recomienda que en la escuela se siga trabajando en la modificación del comportamiento y quese trabaje conjuntamente con la familia. Se recomienda también que se le facilite de forma prioritaria atenciónindividualizada hasta que domine las técnicas instrumentales.

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