Que Es Una Competencia

¿Qué es una competencia?

Las competencias se crean frente a situaciones que son complejas desde el principio. La tarea de los profesores no es improvisar cursos sino la regulación del proceso; pero no se trata de renunciar a toda enseñanza «organizada». Se puede dar la coexistencia armoniosa de dos lógicas, siempre y cuando no se olvide que la lógica de la enseñanza es, por naturaleza, imperialista, que nunca tiene tiempo suficiente para exponer «el mínimo de lo que es necesario saber antes de actuar.»

Trabajar en el desarrollo de competencias conlleva a proponer imagen de su posible utilización. Se trata de «aprender a hacer lo que no se sabe hacer, haciéndolo» (Philippe Meirieu; 1996). Para enseñar saberes, basta ser un poco sabio, para formar en competencias, más valdría que los formadores las poseyeran.

¿Cómo se enseña y cómo se evalúa?

Esta transformación del contrato didáctico sugiere ya que la evaluación formativa está casi integrada «naturalmente» a la administración de situaciones-problemas. La fuente de retroalimentación varía: a veces es el profesor u otro alumno, pero, a menudo, es la misma realidad que resiste y desmiente los pronósticos.

evaluación certificativa, ésta debe inevitablemente ejercerse también en el marco de situaciones complejas, del mismo tipo que las situaciones de enseñanza-aprendizaje. Los únicos «exámenes de competencias» que valen casi no se parecen a lo que uno conoce, son una evaluación a través de situaciones de solución de problemas que sólo puede pasar por el cumplimiento individual de una práctica, en el marco de una tarea [Perrenoud, 1997c].

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