RETICULA DE ESPAÑOL

ESPAÑOL Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

GRADO 1° 2° 3°

PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos. Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio. Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas

Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto. Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario

Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos. Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación. Identifica características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios

Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre

los derechos humanos. Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto

Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones en una mesa redonda Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.

Interpreta la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo. Revisa y selecciona información de diversos textos para participar en una mesa redonda. Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión.

Recupera características textuales de monografías.

Modifica las características de los diferentes aspectos en función de la historia que presenta un cuento original Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo

Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un texto Emplea el ensayo como medio para plasmar su análisis y posicionar su punto de vista acerca de un tema. Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios

Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos. Utiliza adecuadamente recursos lingüísticos, modos y tiempos verbales, la redacción de biografías. Elabora informes de experimentos científicos utilizando adecuadamente: el vocabulario técnico, los tiempos verbales y la concordancia sintáctica.

Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción. Emplea sinónimos y pronombres para referirse a los objetos que se mencionan reiteradamente. Establece relaciones entre las acciones de los personajes y las circunstancias sociales de la época

Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia Empleo de adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de los personajes. Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos

Organiza la información para guiar su intervención en una exposición. Identifica la caricatura como una forma de presentar una noticia en la prensa escrita Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.

Emplea recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en la escritura de poemas. Discrimina

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