Reflexion Sobre Le Enseñanaza

REFLEXION SOBRE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS PROCESOS DE APROPIACION

Y PRODUCCION DE CONOCIMIENTO

María Barrios en su texto, indica la importancia sobre la lectura y la escritura para que el sujeto tenga un pensamiento más crítico, para la producción de conocimiento, como textos científicos o para redactar textos simples. Tanto así que invita a las universidades a fortalecer la lectura y la escritura.

Este desequilibrio se da en la producción de textos científicos y el estancamiento en la tecnología entre las regiones y universidades, llevando así a un gran atraso de conocimiento en Colombia.

Esta crítica es muy cierta, porque nos informa sobre los bajos índices de lectura y escritura, el cual deben de tener muy en cuenta los estudiantes universitarios, para la formación de los jóvenes en temas científicos y tecnológicos.

En la Pontificia Universidad Javeriana de Cali los estudiantes, bueno aunque no todos tienen esa gran deficiencia que caracteriza a todos los estudiantes de Colombia en la baja producción de conocimiento, cumpliendo con las características descritas por María Barrios en su texto.

La relación que marca a los estudiantes para el acceso a la cultura es la relación intersubjetiva, que se deriva de la vida social e individual, el cual conlleva a las formas de ver el mundo y la sociedad.

Promover o incentivar a los estudiantes en una perspectiva científica para el cual se problematiza el sentido común, las formas de concebir dicho conocimiento se construye socialmente, de tal manera que los profesores promuevan imagines de conocimiento que van desde un dato hasta una teoría, de tal manera que el aprendiz requiera de unas prácticas para acceder a los procesos de elaboración y apropiación del conocimiento. Las universidades colombianas se han alejado y optado por la oralidad, así que dichas universidades deberían tomar una política académica que incentiven prácticas que lleven a la producción intelectual en la vida universitaria, promoviendo proceso cognitivos, como comentando los escritos que ayudan a fortalecer la intervención de los estudiantes.

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