Reflexión Teorías de Piaget y Vygotski.

Reflexión Teorías de Piaget y Vygotski.

Para empezar a comprender el tema sobre el lenguaje y cognición debemos saber que retomamos estas teorías, en especial la de Piaget, ya que en el ámbito educativo es importante saber que dentro del el enfoque educativo es una de las teorías donde se sustenta.

Con respecto al lenguaje Piaget y Vygotski concuerdan que cada niño pasa por una etapa de egocentrismo o habla privada, en donde el niño habla así el mismo sin importar quien lo esté escuchando, es una forma de reflexionar sobre algunas actuaciones o a su vez regular su conducta; el lenguaje egocéntrico va disminuyendo de manera gradual durante los años, todo depende del medio ambiente en que el niño se está desarrollando, y así mismo ir progresando en sus habilidades de trabajo que ayudaran con el tiempo a ir disminuyendo esta postura egoísta, con ayuda de los demás o cuando el adulto intervenga en motivar el dialogo, Piaget considera que es a los 7 años donde el niño ya puede tener un dialogo bien estructurado. Hasta este punto ambos actores tienen un relación, aunque cabe resaltar que Piaget divide cada una de sus etapas en subetapas por la cual el niño debe pasar para poder tener un lenguajes concreto y llegar a ser capaz de mantener un dialogo.

Por el contrario Vygotski se adquiere a través de la relación entre el individuo y su entorno ya que, biológicamente, posee las estructuras necesarias para crear una comunicación verbal; por lo que Piaget cree que el niño nace con estructuras mentales en el cual es el propio niño el que va desarrollando su lenguaje, se pone en relación con el constructivismo y así mismo mediante su edad mental lo cual lo relaciona con las etapas del pensamiento.

Según mi punto de vista me inclino más por la teoría de Piaget, ya que al nacer el niño no tiene conocimientos previos o nociones, por lo cual tiene que ir experimentando, el entorno en que se está desarrollando; como Vygotski nos lo menciona que por medio del llanto está interactuando y comunicándose con el sujeto que lo cuida, cuestiones o me deja en duda lo que nos dice este actor, ya que en mi opinión los niños aún no tiene algo significativo y lo que ellos desean es que sus necesidades (comer, higiene, descanso, salud) sean atendidas.

En segundo lugar hablaremos del pensamiento por su parte Piaget identifica este enfoque, en el cual la percepción juega un papel importante ya que gracias a esto podrá ir adquiriendo habilidades y del mismo modo, aumenta en él la necesidad de comunicarse tratando de satisfacer sus necesidades, de la cual se desprenden 4 etapas de este enfoque, donde Piaget lo menciona dependiendo de la capacidad, habilidades y la edad mental de cada niño con lo cual podrá ir haciendo acciones con las cuales entenderá el mundo y entorno que le rodea; cabe mencionar que algunas acciones se relaciones con el lenguaje.

Según Vygotski,

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