Reseña De El Libro Competencias Basicas De Berta Marco

FORMATO PARA RESEÑA CRÍTICA

LISTADO DE TÉRMINOS ESPECIALIZADOS

• Escuela • LOE

• Competencias básicas • Globalización

• Contexto • Conocimiento

• Movilización de conocimientos • Contenido

• Aprendizajes • Proyecto

• Curriculum • Evaluación

• Enseñanza • Demanda

• Paradigma educativo • Desempeño

INTRODUCCIÓN

Dentro de la educación mexicana han surgido cambios que van reformando las concepciones que se tenía tiempo atrás. La visión que se tiene va más allá de lo que se establece como tradicionalista. Ahora en un salón de clases todo profesor sabe que debe hacer sus secuencias didácticas basándose en lo que dice un plan y programas de estudios, los cuales señalan el enfoque, los propósitos, los estándares, los contenidos, los aprendizajes que el estudiante debe lograr pero sobre todo remarcan las habilidades que debe desarrollar, y las cuales le servirán a lo largo de su vida. Es aquí donde inicia un tema que ya muchas veces se ha escuchado hablar de él, el tan conocido “Desarrollo de competencias”, y que durante este documento estaré haciendo una ligera reflexión sobre lo que nos señala la autora y su investigación. Ella menciona una frase que sin duda pone a imaginar lo que posiblemente muestre su trabajo. Resalta una palabra que hace ruido en mi escrito, tal vez conforme se vaya desarrollando podremos entenderla, concluyo mi párrafo introductorio con “Paradigma…”. Y la interrogante ¿Será realmente funcional llamar al trabajo por competencias un Paradigma educativo?

DESARROLLO

La ley Orgánica de educación (2006) envuelve las competencias básicas dentro del concepto de currículo, donde este se puede entender como el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.

Es también interesante ver como dentro de los decretos de mínimos en primaria y en secundaria presentados en los años de 2006 y 2007, el desarrollo de competencias lo enmarcan de esta manera “La incorporación de competencias al currículo permite poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos. De ahí su carácter básico.”

Realmente el concepto que muestra es sin duda algo que ya muchas veces se ha mencionado, pero no está de más recordar, aun así se sabe que cada una de las competencias es indispensable para que el estudiante o joven pueda lograr su propia realización personal, estar dentro de una sociedad y participar activamente, pero sobre todo ser capaz de desarrollar un aprendizaje para toda la vida del cual pueda hacer uso las veces que sea necesario.

Como ya se menciona, el currículo tiene ciertas especificaciones donde toma a las competencias como platillo primordial, pues bien a estas también le marcan algunas finalidades. De las cuales se resaltan en primer lugar, el integrar los aprendizajes tanto formales como los informales, los cuales se deben integrar a las diferentes áreas del trabajo educativo; en segundo lugar permitir a todos los estudiantes integrar sus aprendizajes,

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