Reto ortografio.

COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES

Reto de la ortografia

PRESENTADO POR: Julieth Estefany Fonseca Gonzalez

ID: 597474

PRESENTADO A:  Alberto Cupitra

NRC 145

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURISTICAS Y HOTELERAS

BOGOTA D.C

2017

TABLA DE CONTENIDO

Introduccion………………………………………………………………….. Pag. 3

Reto de ortografía modelo y sombreado……………………………………….Pag. 4

Reto de ortografía corregido .………………………………………………….Pag. 6

Conclusiones ………………………………………………………………….Pag. 8

Referencias ……………………………………………………………………Pag. 9        

INTRODUCCIÓN

En este trabajo encontraremos una actividad donde veremos varios errores de ortografía, puntuación y acentuación el cual será corregido y nos daremos cuenta si realmente estamos por buen camino o nos hace falta mejorar, en estos procesos.

RETO DE ORTOGRAFÍA

el Mejor aliado del Escritor

no es sorprendente que los escritores sensibles se batan en retirada a causa de una crítica cruel o sin fundamentos pero sise retiran para replegarse a su propio criterio y seguirlo al pie de la letra, hacen bien no solo el corazón y la imaginación despegan cuando nadie nos está mirando por encima del hombro sino que también lo hace el subconsciente y de este modo llegamos a otro consejo. el mejor amigo de un escritor es su subconsciente En la primera edicion de este libro utilice la palabra que prefieren los perfeccionistas “inconsciente” a pesar de que hay argumentos a favor y en contra 

En esta ocasion opto por la palabra mayoritaria subconsciente pero sea cual fuere el nombre esta persistente herramienta mental nos ayuda incluso cuando nuestra mente consciente está ocupada en las exijencias cotidianas trabaja incluso cuandodormimos despertarse en la noche habiendo encontrado súbitamente una solusión para una situación comprometida o un titulo revelador es una experiencia habitual de los escritores por eso una libreta y un boligrafo junto a la cama del escritor son herramientas prácticamente indispensables se lo recomiendo a todos los principiantes

pero todavía se puede hacer mas matando elfantasma del desaliento. Si, por ejemplo, aciste a clases de escritura creativa pero no se siente capaz de crear lo que su profesor busca mientras otros estudiantes lo hacen con aparente facilidad no se abandone a la desesperación o, peor todavía decida abandonar 

Los profesores de escritura pueden ser de una inmensa importancia para los principiantes a los que pueden ofrecer inspiración y aliento enseñándoles las estructuras básicas de la ficción recomendándoles lecturas provechosas, y haciendo incapié en la gramática la composición la sintaxis y el estilo pero en este punto algunos aspirantes a escritores pueden decidir que carecen de lo necesario porque sus notas son cada vez más bajas y su profesor ha empezado ha sugerirles, con toda amabilidad, que quiza no le están escuchando o concentrándose he oído decir de profesores que sugerían a los estudiantes que provaran 

otras formas de expresión artística y escribir es una forma de expresión artística, no importa cómo la califiquen los que no escriben) O quizás el profesor parece verdaderamente descepcionado, lo cual hace que el principiante se sienta culpable y, aún peor, un fracasado y la sensación de fracaso es el fantasma que quiero ayudarles a superar

el priemr paso es recordar que los profesores de cualquier disciplina creativa no son adivinos. por más sinceras que sean sus intenciones o por mucho que sus compañeros de clase parescan gustarle, recuerde que la evaluación por parte del profesor de qué es bueno o no es siempre debida a su juicio personal. Puede ser que tenga muy buen gusto, pero sigue siendo una elección individual si resulta que coincide con la del estudiante mejor que mejor Al estudiar el estilo y el punto de vista o cualquier otro aspecto del modelo elegido un aspirante a escritor puede aprender mucho pero denuevo debe ir con cuidado con la imitación servil. tener un modelo para su estilo y punto de vista puede retrasar su desarrollo como escritor debe hablar con su propia voz 

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