Robert Gagne

Puntos a considerar para el análisis, de acuerdo a los planteamientos de Robert Gagné:

1.- Concepto de Instrucción: es el proceso a través del cual el docente manifieste los procesos que se adquieren en el aprendizaje que se basa en dos condiciones, las externas e internas las cuales son muy importantes para que el alumno tenga un aprendizaje eficaz.

. 2.- Concepto de Planificación de la Instrucción: Esta consiste en tomar en cuenta las condiciones externas e internas y organizarlas. Así el docente se sentirá mas seguro al momento de dar la enseñanza al alumno.

3.- Concepto de Aprendizaje: es un cambio en la disposición o capacidad de cada persona que puede retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de conocimiento. El aprendizaje se logra a través del interés, la motivación, las conductas y valores que tengan las personas.

4.- Definir los ocho tipos de aprendizaje: 1. Aprendizaje de Señales: los signos son cualquier cosa gracias a la cual puede asociarse algún concepto. Ya que el individuo aprende a dar una respuesta general y difusa ante una señal. Ejemplo: las señales de tránsito, entre otros.

2. Aprendizaje de Estimulo-Respuesta: el individuo aprende a dar una respuesta precisa ante un acto discriminatorio.

3. Encadenamiento motor: es cuando un individuo aprende a conectar una serie de dos o más estimulo-respuesta ya adquiridos.

4. Asociación verbal: Es un tipo de aprendizaje en cadena que implica operaciones de procesos simbólicos bastante complejos.

5. Discriminaciones múltiples: el individuo aprende a emitir respuestas de identificación diferentes antes estímulos distintos. Ejemplo: cuando un profesor empieza a llamar por su nombre a cada uno de el salón.

6. Aprendizaje de conceptos: el individuo aprende a dar una respuesta común antes estímulos que aunque varíen a en un aspecto físico permanecen a una misma categoría. Ejemplo: cuando cocinamos diferentes platos de comidas tienen diferentes aspectos pero todos se pueden comer.

7. Aprendizaje de principios: es el posible aprendizaje mecánico de enunciados de principios sin entender realmente las razones de el mismo. Ejemplo el lenguaje que se usa en la física, química y matemáticas, cuando elevamos un número a una potencia y el par es positivo.

8. Resolución de problemas: es el que se basa en los hechos internos que normalmente denominamos pensamiento.

Ejercicio reflexivo:

EL siguiente cuadro está basado en una clase para niños de 4to grado, el tema a desarrollar: clases de oraciones y sus características.

Etapas / Fases del Aprendizaje PROCESO EVENTOS EXTERNOS QUE EJERCEN INFLUENCIA

1. MOTIVACIÓN -EXPECTATIVA

El docente comienza la clase con mucho entusiasmo introduciendo el tema a desarrollar el cual es: clases de oraciones y sus características, comienza preguntándole a los alumnos que son las oraciones, que saben de ellas y lo importante que son para nuestro lenguaje.

2.COMPRENSIÓN -ATENCIÓN;

-PERCEPCIÓN

SELECTIVA

Ya dada la introducción al tema, el docente empieza a desarrollarla con ayuda de diapositivas, imágenes y mapas mentales. Para mantener la atención de ellos a medida que va explicando las clases y características de las oraciones, el maestro va haciéndoles preguntas a los alumnos para ver si están comprendiendo el tema y el interés que mantienen a medida que se va avanzando en el contenido dado.

3.- ADQUISICIÓN -CIFRADO

-ACCESO A LA

ACUMULACIÔN

Para esta etapa y para que ocurra el proceso de cifrado el docente apoyándose en la pizarra, comienza a formar oraciones y hace ejercicios didácticos para que la información pueda penetrar en la memoria de los estudiantes.

4.- RETENCIÓN -ALMACENAR

A

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