SCHEREZADA O LA CONSTRUCCIÓN DE LA LIBERTAD

SCHEREZADA O LA CONSTRUCCIÓN DE LA LIBERTAD

El presente ensayo hace referencia a un aspecto importante que como docentes debemos de tomar en cuenta, no solo por nuestra formación, sino por la ardua y enorme labor que tenemos en nuestras manos. La lectura y la escritura tienen en común un elemento que nos lleva no solo a poderlas impulsar y practicarlas, sino a desarrollarlas en nuestra vida: la imaginación. Si bien, algo que la lectura nos menciona es como este personaje, “Scherezada, protagonista de las mil y una noche, narra innumerables historias, cuya procedencia tienen un efecto de vida para ella, pues encanta con la palabra al rey Schariar para retrasar su muerte.”

Este es un ejemplo de lo fantástico que puede llegar hacer el hecho de desarrollar esas habilidades comunicativas y además la forma en cómo es que podemos utilizar la palabra, pues su efecto no solo es meramente recurso que solo utilizan los poetas o escritores, sino que conlleva a esa acción comunicativa que todos mantenemos y que debemos de reforzar día con día. Su poder es verdadero y único y como docentes debemos de desarrollarlo en nosotros mismos y en nuestros alumnos.

La tarea de desarrollar estos elementos tan importantes, muchas veces son vistas desde un punto académico solo relacionado con la escuela, es decir, demanda a la escuela la tarea de impulsar este desarrollo. Aquí es donde retomo la importancia de la familia, sociedad o contexto que nos rodea. Si bien, su influencia es muy sobresaliente, pues de ellos podemos adquirir hábitos, muy buenos.

Como primer aspecto, y al que considero la base en la formación de lectores, mencionare la importancia de la familia como primera fuente de acercamiento a los libros. Bien sabemos que en los primeros años de vida, se suele aprender por imitación, y tan es así, que cuando en casa se lee con el niño, se le lee al niño, se comenta con él lo que se lee, éste se irá interesando cada vez más por la lectura. Los miembros de la familia, como primer círculo de comunicación, no se han detenido a pensar en la importancia de saciar a los niños su hambre de imaginación, de hacerlos vivir en ese mundo de fantasía del cual a ningún niño le gustaría salir, de llevarlo a recorrer espacios inimaginables, a conocer personajes extraordinarios, a hacerlo creer en la magia, a través de la ficción. Permitiéndole así el desarrollo de su imaginación y de sus potencialidades como ser que puede comunicarse y expresar con confianza lo que piensa, lo que siente, lo que imagina. (dijk, 1983)

En la escuela, a través de la enseñanza del español, se ha encaminado al alumno a leer, a escribir, y a comunicarse de manera "fría", pidiéndole concentrarse sólo en la forma y el contenido de los textos, más no en su verdadera esencia. Para poder llegar al desarrollo de las competencias comunicativas, es necesario que como docentes, dejemos atrás las prácticas que

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